2024年4月1日发(作者：)

微课程读书笔记

【篇一：微课程学习笔记】

8月18日学习记录——微课程美化技术

【篇二：微课程设计与制作课程学习笔记】

第一章认识微课程

1、 微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构

主义方法化成的、以（在线学习）或（移动学习）为目的的实际教学

内容。

2、 微课程这个概念，它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学

设计师、社区学院在线服务经理（戴维.彭罗斯）于2008年秋提出的。

3、 戴维.彭罗斯把微课程称为“（知识脉冲）”。其核心理念是要求教师把

教学内容与教学目标紧紧地联系起来，以产生一种（更加聚焦的学习

体验）。

4、 微课程是一线教师自行开发、时间在五分钟左右的微小课程，源于教

师的教育教学实际，为教师所需，为教师所用，解决了工作中的棘手

问题，微课程不仅是一种工具，更是一种教师成长的新范式。

5、 微课程具有以下几个特点：

（1） 教学时间较短（2）教学内容较少（3）资源容量较小（4）资源构

成情景化（5）便于传播（6）制作简单

6、 微课程资源与传统的教学网络资源相比，其最大特点是“短小精”，非

常符合学生的视觉驻留规律和认知学习特点。

7、 按课堂教学方法分，微课程分为（1）知识讲授型（2）解题演算型（3）

实验演示型

8、 按制作技术分，微课程分为

（1）高清摄像机实景拍摄型（2）虚拟仿真二维三维动画型（3）触摸一体机ppt演示加

真人拍摄型（4）电脑屏幕录制型（5）可汗学院（手写板）型（6）数字故事型

9、 翻转课堂首先由教师创建教学视频，学生在家或课外观看视频讲解，