2024年4月1日发(作者：)

Oxford English 4A Module2 Unit 2 Jobs

Period 1 Great jobs 教学设计

一、教材分析

1. 教材内容：沪教版牛津小学英语4A M2U2 Jobs P2226

二、单元教学目标

知识与技能

1.能正确认读、理解、拼写、使用本课核心词汇:doctor,nurse,teacher,student,

police officer, firefighter, cook, bus driver来描述他人职业。

2.能朗读并运用核心句型：do? He/来介绍他人的职业和

能力。

3.知晓辅音字母组合dr和pr的发音，并能正确朗读含有dr和pr的单词。

4.能围绕话题：My dream job进行语段写作，语言基本正确，语句基本规范。

策略与方法

1.通过倾听、阅读、表演等方式，了解各类工作的英语名称与所担负的职责；

2.通过同桌讨论，小组合作等方式对自己父母的工作进行简单陈述，尝试完成介

绍，内容正确，表达流利；

3.通过问题导向，阅读提炼，朗读感悟，描述体验等来学习他人和介绍自己梦想

中的职业；

文化与情感

1.通过对不同职业的了解，感受不同职业在我们生活中的意义，同时激发学习英

语的兴趣。

2.通过介绍自己父母的职业来体会父母工作的意义，并体验父母工作的辛劳。

3.通过描述自己梦想的职业来初步树立自己的职业理想和为社会服务的意识。

语用任务

学生能够用核心词汇和基本句型介绍我梦想的职业。

三、分课时目标

单元主

题

Jobs

课时

单课话

题

第一课时

Great jobs

第二课时

Favourite

job

第三课时

Brave

firefighters

第四课时

My dream job

语言知1. 能在语言情1. 进一步运1. 能在故事语1. 根据字母组

识与技境中听懂、朗读用核心词汇和境中听懂、正确合dr和pr的规

能 核心词汇: 句型，进一步朗读相关词汇：律，辨别相关单

teacher,cook,

doctor,nurse,

police

officer,

firefighter,

读音正确。

从职业名称、brave 词，熟读小诗。

职能等方面结firefighters, 2. 能根据话题

合故事角色介fire station，My dream job，

绍不同职业； fire engine， 熟练运用核心

2. 能借助动put out the 词汇和句型，对

画，理解故事fire, afraid自己梦想的职

2. 初步运用核内容，进行角等，语音正确。 业进行简单的

心句型What 色扮演，语音2. 能用核心句语篇写作。

do? 语调体现角色型What

He/ 情感。

口头描述他人

的职业，语义正

确。

do? He

He

描述消

防员这一职业。

3. 能借助动

画，理解消防员

这一职业特征，

培养消防意识。

策略与借助动画、多媒通过故事情

方法 体图片、视频，境、对话、猜

通过视听感受谜等活动形

借助动画故事，借助问题引导，

通过角色扮演，了解语篇写作

体会人物情感，结构。

体会学习语言

的乐趣。

完成语用任务。 式，培养学生

简单描述他人

职业的能力。