2024年4月3日发(作者：)
参考教案（第10章 ）
教材
版本
授课
类型
授课
教师
授课
章节
教学
资源
准备
任务
分析
数字影音处理
教材
（Premiere Pro
版本
CS6）（第2版）
授课
理论与实训结合
对象
授课
时间
电子工业
出版社
级 专业
月 日
学习
输出数字音视频
任务
课时 第 课时
授课
（机房/教室）
地点
第10章 输出数字音视频
网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结
果文件、拓展练习素材及结果文件、实用Word模板
对音频、视频素材片段的加工处理，对标题、字幕的添加及特效的应用后，将
所有的素材连接成一个整体，再经过预览修改、再预览再修改多次后，当我们对
这个作品非常满意时，就可以按照指定的格式进行输出，本章学习视频输出格式
设置运用。
1.目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能
力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴
趣；
2. 学生们已经学过了视频与音频编辑的技术以及技巧，已具备做片的能力，最后一
步就是视频输出，经引导可以完成本学习任务。
3. 针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，
达到让学生真正手动、脑动这一目的。
1、 了解输出影片的格式；
2、 理解影片输出格式的各种用法；
知识目标
3、 掌握视频的输出方法及输出设置的更改。
1. 学会音视频的输出。
技能目标
2.视音频格式的选择设置。
情感、态度
和价值观目标
1. 通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；
2. 通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。
3. 培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成
功的快乐
学生
情况
分析
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
方法
教学
AVI、MPEG、Mov、H.264三种主流视频格式的输出方法。
格式参数的设置以及数据量的控制。
根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结
合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。
首先给学生欣赏一段”手机广告”，分析这段广告不同的数据格式以及播放特点，
设计
思路
设计
亮点
让学生熟悉不同格式的数据量特点。
突出案例教学，边讲边练，学练结合。
通过直观的效果演示以及简短的实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的
难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛
活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的
信息素养。
更新
补充
删节
内容
教学实践过程
时间
教学环节
分配
教师活动 学生活动
学生思考、回答，我们
所学的内容与专业应用
领域之间的关系。
教学设计意图
让学生了解现
在所学内容
“视频输出”
的重要性。
以真实的工作
应用情境，让
学生明白所学
之所用，并知
道经常在电视
中看到的相关
效果的制作方
法。
通过日常生活
中常见的应用
案例，体现所
学内容的广泛
应用，激发学
生的学习兴
趣。
学生可了解视
频剪辑师等相
关行业知识，
开拓视野。
让学生明确将
要学习的内容
在本节课操作
中的重要性。
导入语：
在Premiere中内
置了丰富的视频格式以
满足不同用户的需求,
本实例通过一段”手机
广告”片段为例来讲解
创设情境，明输出AVI、MPEG、Mov、
3分钟
确任务
H.264三种主流视频格
式的输出方法。
教师展示”手机广告”
从而引出视频输出的设
置方法。
AVI、MPEG、Mov、H.264
主流格式的设置方法以
及压缩选择。
学生体验的同时，进行
思考。
学生跟随教师的引导，
5分钟
分析任务
思考、回答教师提出的
问题。
1、 了解输出影片的格学生认真听讲、认真观
式； 看教师的演示操作。
5分钟
新知识的讲授
2、 理解影片输出格式的
各种用法； 学生记录老师所讲的知
3、 掌握视频的输出方法识。
及输出设置的更改。
组织学生尝试着进行操
作。
初次体验，自教师讲解学生存在的共
10分钟
主探究，教师性问题。
引导
教师巡视，随时解决学
生可能出现的各种问
题。指导学生操作，加
强个别辅导。
学生先自主探究，试着
完成输出双声道的视频
文件格式项目的学习任
务。
学生认真听教师针对共
性问题的讲解。
完成操作。
同学间进行互动，做的
快的同学帮助有问题的
同学。
不同视频格式的设置方学生认真听教师讲解操讲授，操作步
法。 作要领，继续完成任务骤演示。
教学重点和难
5分钟
在讲解的同时，引导学作品。 减少学生在操
点讲解
生继续完成任务作品。 作时可能会出
现的错误。
组织学生上交作品（如学生保存，上交作品到通过作品展
果机房条件有限，按小教师机。 示，培养学生
组上交作品）。 交流信息和表
达信息的能
力。
将学生的完成的作品进学生仔细观看其他人
学生作品展行演示，并讲授其做的（小组）完成的作品。 让学生检查工
5分钟
示，教师点评
不足的地方，进行点评。 作质量，总结
思考教师对其作品的点经验和不足，
评。 体验成功。增
强专业学习的
自信心，为以
后的工作积累
经验。
组织学生对自己的作品学生对根据教师的点评加强教师与学
进行完善。 意见，对自己的作品进生之间的交
行完善。 流。教师及时
总结归纳本课的知识 了解学生的掌
完善作品，小
10分钟
点。 学生记录教师所讲解的握情况。
节与拓展
本课的知识点和技能通过展示，引
布置拓展练习任务 点。 导学生思考如
何完成课后拓
学生仔细观看拓展练习展练习。
让学生明白多
种效果的具体
制作方法和操
作要领。
理解操作方法
后在premiere
软件中尝试。
学生边做边
学，在做中学，
学中做，培养
学生自主学习
的能力。
的任务案例效果。
关闭教师机，收拾讲台。 关闭学生机，收拾电脑养成良好的上
2分钟
关机
桌。 机操作习惯。
可从以下几方面进行评价：
1. 学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。
2. 学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。
教学
3. 各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。
效果
4. 学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，
评价
在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。
5. 如果大多数学生还不能全部完成作品，则说明教学内容的安排的太多，在以后
的课堂教学中要注意。
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