2024年4月4日发(作者：)

CorelDRAW 12课程教学计划

南城职业中学 黄 杏

一、 学生概况分析：

① 高一（4）大部分南城区学生对电脑感兴趣，对平面广告设计员有一个模糊的概念，

但其它镇区上来的学生电脑基础较薄弱。

② 一（4）班大部分是普高落榜生或提招的学生，学习基础较薄弱，对学习缺乏主动

性。

③ 对自己的专业持怀疑态度，不够自信。

二、课程地位和作用

CorelDRAW 12简体中文版是一款专业的图文编辑器，用于对文字、图形、图像进行

图文设计。随着社会发展，目前社会上紧缺能熟练运用CorelDRAW 12进行编辑排版的平

面广告设计专业人才。

三、 课程教学目标、任务和基本要求

教学总目标：

(1)认知目标：通过实际电脑操作了解CorelDRAW 12的重要性；

(2)智力能力目标：通过实际电脑操作，要求学生能独立熟练掌握CorelDRAW 12，

对文字、图形、图像进行图文设计；培养学生的操作技巧和基础造型能力；从中培养学生

的设计思维能力。

（3）实战能力目标：通过学习和实际电脑操作CorelDRAW 12，使学生的思维更开

阔，对自己、对未来充满信心。

教学任务：通过学习和实际电脑操作CorelDRAW 12，学生能够认识CorelDRAW 12

的重要性，熟练掌握CorelDRAW 12工具箱的使用，扩大和丰富学生的思维能力和造型手

段为今后成为专业广告设计员做好扎实的基础。

基本要求：CorelDRAW作品构图要完整，要表现有一定美学规律的图形文字，在创

作过程中，讲求个性发挥，要求学生想象力要丰富，充分发挥出自己的创造力。

四、教材简析：

本学期CorelDRAW 12课程共有6个单元，分CorelDRAW 12软件操作基

础、 CorelDRAW 12基本图形绘制、CorelDRAW 12文本编辑、对象关系处理与造型、

CorelDRAW 12轮廓与填充、 CorelDRAW 12对象形状修改。

教材中重点、难点(简要分析)：

本册教材的二、四单元为重难点，第二单元的CorelDRAW 12基本图形绘制是第一次

接触，使学生理解上有困难，第四单元的CorelDRAW 12对象关系处理与造型看似简单，

实际操作对学生来说较难。

每单元内容简要分析：

第一单元：了解CorelDRAW 12的操作界面的各个组成部分，掌握操作界面各组成部

分的简单应用。

第二单元：Cor elDRAW 12基本图形绘制。熟练掌握矩形工具、椭圆工具、对象工具

的操作方法和使用技巧。

第三单元：CorelDRAW 12文本编辑。学会调整文本字体属性修改、文本的输入、符

号的处理。熟练掌握 版面制作、变形文字的操作方法和使用技巧。

第四单元：对象关系处理与造型。学会调整对象的选择与复制、对象分布与对齐、对

象的分布与组织、对象图层顺序 。熟练掌握群组与结合 的操作方法和使用技巧。

第五单元：CorelDRAW 12轮廓与填充 。 学会调整对象的轮廓属性、图形填充 。

熟练掌握轮廓修改技巧、交互式网状填充的操作方法和使用技巧。

第六单元：CorelDRAW 12对象形状修改 。 学会调整对象的节点与线段修改 、选择

与移动节点、增删节点 。熟练掌握修改工具的使用、刻刀工具、橡皮擦工具、自由变形

工具 的操作方法和使用技巧。

五、教学主要措施：

教师方面：

（1）从理论上提高自己，完善自己，提升自身素质。

（2）经常改变课堂授课形式，使学生多参与，教师起到启发、诱导作用。

（3）理论知识：以教师课堂讲授为主，阅读参考文献、书籍为辅，认真讲解理论知识，

让学生认真理解每一个内容，课堂理论讲课与个别指导相接合，使学生清楚的懂得

CorelDRAW 12的各种功能。

（4）课堂练习：课前由教师布置内容、提供参考文献，学生自己操作，课堂上围绕学

生出现的问题进行现场示范。

（5） 教师要有计划对课外作业进行检查和点评。对课外作业的内容尽量给予学生自

由创作的空间，教师不应对其限制过死。

学生方面：

（1）让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。

（2）采用自评与互评的评价方式。

（3）自学：由教师布置自学内容，提出重点，指导学生自学。。

教学方法：

调查法、观摩法、讲授法、讨论法、比较法、评比法、展示法。

六、考核方式：

结合本专业特点，本课程安排30～40次设计练习及广告作品表现，并作为平时成绩

记录。期末考试为闭卷及设计作品相结合。

七、课时安排：见附表（一）