2024年4月4日发(作者：)

四、教学目标

三、设计理念

二、学情分析

一、教材分析

兴趣培养”为主。

对其形成一个感性的认识。

3、情感态度目标

强调问题解决；

注重交流与合作。

关注全体学生的发展；

提升全体学生信息素养；

2、过程方法目标

②简单了解智能信息处理的工作原理。

①掌握几种智能信息处理工具的使用方法。

用智能工具处理信息说课稿

在这节课中，我注重体现以下几个设计理念：

具处理信息”内容（广教版），本节课只是要求学生在使用智能信息处理工具

定的使用经验，例如翻译软件、手写板输入等，但教学中还是以注重“启蒙，

以及网络应用，对于信息智能处理工具软件的使用，可能个别学生已经具有一

（借助软件来模拟相关的工具）的过程中，初步体验智能信息处理的过程，并

这一前沿技术。本节为高中一年级《信息技术基础》第四章第二节“用智能工

它是人工智能在日常应用中的体现。现在的高中生有必要也有兴趣追求和学习

②掌握分析问题、呈现观点和交流思想的方法。

③认识到智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。

①能从操作的过程中了解智能信息处理工具的基本工作过程。

用智能工具处理信息（说课稿）

高一学生已经具备了一定的计算机使用经验，但大多数都是常用工具软件

随着信息技术的不断发展，人类自然会涉及到智能信息处理这一前沿技术，

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1、知识技能目标

课件。

用价值。

十、教学过程

任务驱动式、讨论法、演示法

1.软件：汉王OCR软件、QQ软件。

八、学生学法

七、教学方法

六、教学难点

五、教学重点

九、教学资源准备

技术的探索愿望。

任务一：文字识别“汉王OCR软件”体验

受智能信息处理技术对日常生活的深刻影响。

3.教学实施环境要求：多媒体网络教室。

小组合作、小组协作，讨论问题、总结问题等

用智能工具处理信息说课稿

（二）学案导学、自主探究、小组合作、师生互动

为之投入与付出，明白自己作为一名学生下一步努力的方向是什么。

客观的评价智能信息处理工具。信息智能处理的方式。

的蓝图。下面就让我带领同学们一起去领略人工智能工具的神奇魅力。

2.其它：在线翻译资料、文字识别资料，汉王OCR阅读资料、学案，教学

欣赏人工智能图片，从这几张图片中同学们看到了什么?想到了什么?

来吗？请以“我心目中的人工智能世界”为题，描绘出你心中的人工智能世界

让学生体验智能信息处理工具的工作过程、工作原理和实际应用价值，感

③认识到人工智能是一门综合学科，像所有的新生事物一样，需要更多人

②在应用智能信息处理工具的过程中体验人工智能这一前沿技术的实际应

①在实践活动中领略智能信息处理的神奇魅力，形成对人工智能这一前沿

根据学案要求，使用汉王OCR软件，完成文件接收柜中文字识别资料。请

人们总说: 想像是科学技术发展的前奏，你能把自己的想法用语言表达出

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（一）创设情境，提出任务