信息系统的功能

2024年4月4日发(作者：)

第一章第二单元学案

--------信息系统的功能

学习目标：

1.掌握信息系统都包含五大基本功能：输入、存储、处理、输出和控制。

2.区分事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统和专家系统的特点。

3.了解事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统和专家系统的不同工作原理。

活动1：

（一）科技改变生活。请谈一谈自己希望用什么信息系统让未来的生活更美好。

1.生活情景畅想：

2.可能应用的信息系统：

3.信息如何输入、输出：

（二）讨论

卫星

导航系统的基本功能有哪些？

导航是将载体从一个位置引导到另一个位置的过程。人类在生产和生活实践中发明了多种定位和定向

方法，如根据夜空中的北斗七星确认方向，利用“司南”和罗盘等装置确定方位。随着科技的发展，出现

了许多新的导航技术。例如，惯性导航、天文导航、无线电导航以及多种方法的组合导航。卫星导航，是

利用卫星播发的无线电信号进行导航定位的技术。卫星导航以卫星为空间基准点，向用户终端播发无线电

信号，从而确定用户的位置、速度和时间，不受气象条件、航行距离的限制，且导航精度高。

1.用户的位置卫星是怎样输入用户设备的？

2.用户的信息用哪些数据来表达？

3.以手机导航为例，讨论个人的导航信息有哪些输出

方式？

活动2：

探讨影响语音识别系统、手写输入系统的准确性的要素。

1.你们小组使用的语音识别系统、手写输入系统名称是什么？

2.你们小组认为影响语音识别、手写输入准确率的因素各是什么？

3.讨论一下，使用语音识别系统或手写输入系统（任选其一）时，怎样改进操作会提高准确率？

活动3：体验专家系统

1.使用植物识别APP或网站，体验专家系统的功能。

（1）识别图片裁剪，突出主体。

（2）上传图片，进行识别。

（3）相似判断得出结论。

2.讨论专家系统的原理

(1)专家系统前期需要采集专业知识形成______。

(2)专家系统用知识库对比综合数据库，由______自动给出结论或建议。

3.农业种植通过专家系统做以下哪项工作最有优势（ ）

A.联系销售 B.购买种子 C.诊断病虫害 D.关注用户需求

拓展阅读

图灵测试

图灵提出了一种测试机器是不是具备

法。即假设有一台电脑，其运算速度非常快、

辑单元的数目也超过了人脑，而且还为这台

多智能化的程序，并提供了合适种类的大量

是否就能说这台机器具有思维能力？图灵

思维的，他还对智能问题从行为主义的角度

由此提出一假想：即一个人在不接触对方的

一种特殊的方式，和对方进行一系列的问

当长时间内，他无法根据这些问题判断对方

机，那么，就可以认为这个计算机具有同人

即这台计算机是能思维的。这就是著名的

（Turing Testing）。

图灵采用“问”与“答”模式，即观察者通过控制打字机向两个测试对象通话，其中一个是人，另一

个是机器。要求观察者不断提出各种问题，从而辨别回答者是人还是机器。图灵还为这项测试亲自拟定了

几个示范性问题：

问： 请给我写出有关“第四号桥”主题的十四行诗。

答：不要问我这道题，我从来不会写诗。

问：34957加70764等于多少？

答：（停30秒后）105721

问：你会下国际象棋吗？

答：是的。

问：我在我的K1处有棋子K；你仅在K6处有棋子K，在R1处有棋子R。轮到你走，你应该下哪步棋？

答：（停15秒钟后）棋子R走到R8处，将军！

图灵指出：“如果机器在某些现实的条件下，能够非常好地模仿人回答问题，以至提问者在相当长时

间里误认它不是机器，那么机器就可以被认为是能够思维的。”

人类智能的方

记忆容量和逻

电脑编写了许

数据，那么，

肯定机器可以

给出了定义，

情况下，通过

答，如果在相

是人还是计算

相当的智力，

“图灵测试”