2024年4月6日发(作者：)

课 题

第七课 第一关——键盘常识

1.熟悉键盘的各部分功能；

教学目标

2. 掌握打字的基本要领；熟悉键盘上的基准键位。

3.培养学生使用键盘的兴趣，初步掌握正确的打字姿势和键盘指

法，克服随意乱按的不良习惯。

了解键盘的功能，掌握基准键的正确操作姿势，学会进入《金山打

字通》的方法。

掌握打字的正确操作姿势，学会基准键的指法。

教 学 过 程 备 注

教学重点

教学难点

一、创设情境

师：同学们，通过前面的学习，我们已经认识了鼠标，它

成了我们操作电脑的得力助手，可你们知道吗鼠标还有一个同

伴--键盘。键盘的本领比鼠标还大呢，它不仅能完成鼠标的工

作，更重要的是它能方便快捷地将英文字母、汉字、数字以及

一些特殊符号输入到计算机，帮我们操作一些文件和软件。那

既然键盘这么厉害，你们想不想学会使用键盘啊

师：好，既然大家这么有信息，我们现在就来认识一下

吧！

（出示键盘）大家现在看到的就是一个键盘，它可以帮助

我们打字，可能有同学会问了，键盘为什么是这个样子的呢它

上面有多少个键啊每个键有什么作用呢这些问题我们都可以

在"金山打字通"中找到答案

出示学习任务

二、知识着陆，详细讲解

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1.认识键盘：

教师演示：打开金山打字通，进入打字教程，讲解键盘的

分区。

同学们看图对照键盘找一找键盘上各个按键的位置，试

着说出这些按键属于个功能区域。

2.打字的姿势

尊敬的小朋友们，为你拥有明亮的双眼，挺拔的身姿，我

们设立如下条例，并各个小朋友彼此监督。

3.认识基准键及手指分工

结合软件及教材找到8个基准键，了解它们的特点，

认清F，J两键上都有突起的小条，是供左右手的食指定

位的。找一下手指与它们的对应关系，并尝试着发出指令。

让学生观察“正确手势”图，然后反复落指，向学生

讲清击键的动作，仅限于手指部分，一按即起，手臂是不

动的，指导学生击键，只击打基本键，要求学生体会按键

的动作，按键的力度，从中领会掌握，老师巡视纠正。

三、协作学习（注意小组中角色扮演）

两人一组，认识基准键，组内成员可以探索不同的问题，

以组为单位进行交流、知识共享，比一比，赛一赛，看哪组能

先解决老师提出的问题，并协助组内其他成员找到解决问题的

办法。

四、总结

学生说说本节课你有哪些收获

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教师总结

板书：

第七课 第一关——键盘常识

任务一、认识键盘

任务二、打字的姿势

任务三、手指的分工

课后反思：

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