2024年4月7日发(作者：)

部编版九年级上册《第5课 我看》2020年同步练习卷（2）

一、基础通关练

1. 阅读下面的文段，完成问题。

我看飞鸟平展着翅冀

静静吸入深远的晴空里，

我看流云慢慢地红晕

无意沉醉了疑望它的大地。

哦，逝去的多少欢乐和忧戚，

我枉然在你的心胸里描画!

哦!多少年来你丰rùn的生命

永在寂静的谐奏里勃发。

（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。

红晕________

忧戚________

丰rùn________

（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。

“________”改为“________”；“________”改为“________”。

（3）文段中“忧戚“的意思是________“枉然”的意思是________。

（4）文段中画线句子运用了________的修辞手法。

2. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）

A.悄悄/揉过/丰润的青草

C.也许/远古的哲人/怀着热望

3. 下列依次填入句子横线上的词语，最为恰当的一项是（ ）

（1）我看一阵向晚的春风/悄悄（ ）丰润的青草。

（2）我看飞鸟平展着翅翼/静静（ ）深远的晴空里。

（3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了（ ）它的大地。

（4）多少年来你（ ）的生命/永在寂静的谐奏里勃发。

A.揉过 飞入 丰润 观望

C.吹过 飞入 观望 丰满

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）

A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。

试卷第1页，总8页

B.无意/沉醉了/凝望它的大地

D.随着/季节的/起伏而飘逸

B.吹过 吸入 凝望 丰满

D.揉过 吸入 凝望 丰润

B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

C.读汪曾棋散文的时候就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。

D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。

5. 下列对诗歌鉴赏不准确的一项是（ ）

A.《我看》这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

B.《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。

C.《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。

D.《我看》的最后一节，“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”运用排比的修辞手法，表

达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。

6. 下列复句类型与其他三项不同的一项是（ ）

A.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

B.老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。

C.威胁不但没能使他屈服，反而激起他更大的愤慨。

D.他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。

二、阅读目标训练

《我看》一文中，诗歌前两节连用四个“我看”有什么妙处？

对诗歌《我看》修辞手法的赏析，下面分析不正确的一项是（ ）

A.“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”，运用了拟人的修辞手法，“春风”“揉

过”“青草”，如同春风轻柔地抚摸着青草，给人以温暖柔和之感。

B.“我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮”，运用了比喻的修辞手法，形象

地写出了向晚春风的柔和，使人感到十分亲切。

C.“让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄”，运用比喻的修辞手法，

以“燃起花朵”比喻“欢笑”，以“吹熄”花朵比喻“哀愁”，新颖贴切，生动形象。

D.“去吧，去吧，哦生命的飞奔”，运用反复，突出强调诗人在生命热情被自然的活力点

燃时的兴奋和惊喜之情。

三、课文精读

阅读《我看》全诗，回答问题。

（1）“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”中的“揉”字有什么表达效果？

（2）第三、四节诗中的“你”指什么？

（3）全诗以《我看》为题，有什么妙处。

试卷第2页，总8页