2024年4月10日发(作者：)

B9自评与互评活动的组织教师反思作业

教师反思一

通过这次培训，此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写

教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反

思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用

软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在

缺乏的应该是技术。

以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用

微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空

间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创

新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。

教师反思二

第6课 美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用

教学反思

利用《海底世界》视频导入，让学生身临其境感受海底鱼儿的状态，激发学生学习画

画的兴趣。学生已经接触过画图软件，能够掌握画图软件的打开方式和一些基本功能。教

师本节课继续进行讲解画图工具的使用，演示如何创作《鱼》的画，让学生自己动手操作。

由于三年级学生刚刚接触计算机不久，使用鼠标很生疏不灵活，因此画出的画不是很美观，

甚至有的同学接受能力较慢，在教师讲解后仍然不会操作，不知道如何使用曲线工具，说

明教师指令不够清晰，要求不够明确。

在学生绘画之前很多功能没有讲，而是在学生绘画的过程中，遇到问题再给学生解决

问题进行指导，铺垫的不够到位，因为三年级学生操作的还是比较慢，证明备课时对学生

的预设不够充分。

评价学生作品方面，还应该多展示学生的优秀作品，并让学生自己介绍了自己的创意，

但是由于时间关系，评价学生作品这个环节时间不足，没能给予更多的学生充分展示与自

我讲解的机会，这点做得不够充分，因此，我认为整节课，还需细致打磨。但是最后，很

多学生能通过一节课的时间绘画出简单的、有自己风格的画作，是特别值得肯定与表扬的。

教师反思三

《秋天的雨》教学反思

《秋天的雨》这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。课文将秋天众多的景物通

过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

三年级的语文教学，还是要放手让学生走进文本，读进心中。在教学第二自然段，此

段主要是从秋天的雨带来的色彩中去引导学生感受秋天的美丽、丰收、欢乐。第一句是总

起句，后面六句分五个方面写秋天的雨把各种颜色分别送给了银杏树、枫叶、田野、果树、

菊花。在教学这段时，我以“读”为主线，让学生在读中想象，读中感悟，同时用课件出

示各种颜色的菊花图片，让学生看到更多的菊花色彩。品读各种色彩的美后，引导学生理

解了关键词“五彩缤纷”的含义，并让学生用动作表示“频频点头”的意思，领略五彩缤

纷的色彩美和生动形象的语言美。其中送给银杏树和枫叶都是以“它把（ ）送给（ ）”