2024年4月12日发(作者：)
第2课时 合理利用网络
知识目标
1．知道网络的弊病及如何预防。
2．传播网络正能量。
能力目标
1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。
2．充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。
情感、态度与价值观
1．对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。
2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向
上、向善的网络文化。
重点
1．正确认识网络的弊病及如何预防。
2．如何传播网络正能量。
难点
1．传播网络正能量的方法及意义。
教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。
学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。
一、故事导入，场景激趣
【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家
长最怕什么？ 他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！
近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而
因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014
年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。当晚10时许，
妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。”这位悲愤的
母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。
悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。
场面还原：
绝望的母亲
她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这
就跳河这就死。”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。
绝望的儿子
他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。施救民警说：他原本抓住了孩
子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。
绝望的父亲
1
见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。”被岸上其他民警按住。一夜之间，
突然失去妻儿的父亲孙广明双目红肿，瘫坐在江边草丛，他流着泪忍不住浑身发抖。
听了这个悲惨的故事后，你有何感受？下面我们一起进入今天的话题——正确认识网络的弊病及如何
预防。
二、问题导读，新知探讨
(一)警惕网络中的陷阱(网络的弊)
互联网一半是天使，一半是魔鬼。为什么是“魔鬼”呢？要想搞清楚这个问题，我们一起来了解一下
网络的弊端。请同学阅读14页最下面的“探究与分享”后，思考两个问题：
(1)网络谣言有什么危害？
(2)怎样防范网络谣言？
教师总结：(1)误导大众，危害社会稳定等。(2)提高警惕，不听不信，严重的报警等。
具体来说，网络的弊端表现在：
1．网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚
假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵
犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信
息，造成恶劣影响。
2．沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信
息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
【故事拓展】调查数据：3亿人打网络游戏，未成年人占了一半。
多知道一点：常玩暴力游戏损坏左脑。反网瘾专家陶宏开教授曾表示，暴力游戏会损伤网瘾少年的大
脑，特别是左脑，而左脑是控制情绪的，如果青少年的左脑受到损害，很容易导致失控的现象。
【故事案例】缺少亲情关怀 迷恋网上游戏
我校初二学生，男，13岁。他六年级开始迷恋网络游戏，刚开始还能克制，只在晚上或者中午休息时
借机出去上网，后来迷恋游戏程度越来越深，常请假外出上网，周末通常也在网吧度过。该生父母都在外
地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。近一年来，该生上课注意力集中困难，
脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显下降。同时，出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、
孤僻等症状。
3．个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行
为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
(二)理性参与网络生活
【过渡语】既然互联网一半是天使，一半是魔鬼。网络的弊端又是众多青少年走向违法犯罪的原因之
一，在我国大力实施依法治国的今天，我们就要合理利用网络，理性参与网络生活。
如何做到合理利用网络，理性参与网络生活呢？
1．提高媒介素养，积极利用互联网促进自己，帮助自己。请同学们看教材17页最上面奶奶和爸爸对
话，思考两个问题：
(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？
(2)我们应该如何利用网络？
学生思考或小组讨论后，教师作出小结。
教师总结：(1)奶奶的话不完全正确，没有看到网络的利。爸爸的话是正确的。(2)今天，互联网已经成
为我们重要的学习工具和交往平台。但同时也要求我们提高我们的媒介素养，积极利用互联网获取新知、
促进沟通、完善自我。
教师引导学生理解什么是媒介素养？
在此过程中，教师一是要强调“正确、建设性”两个词，以提高同学们明辨是非能力，避免钻牛角尖。
二是要向学生讲清楚“网络上的东西不一定都是好的，不一定都要是正确的或是真实的”，所以才需要提高
2
我们的媒介素养，这也是时代发展对我们的迫切要求。
2．不沉溺于网络，要学会“信息节食”
教师展示幻灯片或是让学生看教材17页最下面图片，提出问题：你有没有遇到过图中的问题？网络还
给你带来哪些困扰？
【故事案例】据调查表明，上网的中小学生有80%以上是打游戏，15%－16%是交友聊天，真正查询资
料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年学习压力大、时
间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，也常常想着
网上空间，造成了精神不集中等情况。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上11点多了，又起来
跑去网吧，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。上课注意力不集中，从而导致成绩下降。
教师总结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和
工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信
息节食”。
教师还可引导学生阅读教材18页的“相关链接”，了解网瘾的含义及危害，提高学生对这个问题的认
识深度。
3．学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵制不良信息
【故事案例】中学生正确的人生观、价值观、道德观尚未形成，他们的鉴别能力和抵御能力较弱，加
上正处于身体发育阶段，往往经不住诱惑，怀着好奇心理去寻找一些色情、暴力等不健康的东西阅读。一
旦陷入其中，后果不堪设想。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧，对其身体
的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。一名13岁中学生从家里偷出300元钱，在网吧玩游戏
连续4天4夜，由于网络游戏的激烈刺激和惊心动魄的打斗，使他血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，
最后猝死网吧。
教师可引导学生自学教材18页最下面的“方法与技能”中的“如何辨别网络谣言”。
4．恪守道德、遵守法律
【故事案例】多地流传虚假H7N9疫情的网络谣言
2017年2月份，山东、河南、四川、湖北、河北等地陆续流传虚假H7N9疫情的网络谣言。这些谣言
有的附有数张所谓的“医院抢救”照片截图，有的捏造死亡者姓名、性别、年龄等信息，有的捏造感染者
之前与禽类有过接触等情节，在一定范围内引发恐慌。
真相：针对此类谣言，各地分别第一时间展开辟谣，并对谎报疫情、虚构事实扰乱公共秩序的造谣者
依法处置。
教师也可引导学生阅读教材19页中间“探究与分享”中的内容，思考并回答提出的问题。
教师总结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己
的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉
遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
(三)传播网络正能量
1. 充分利用网络平台为社会发展建言献策
【过渡语】网络有陷阱，我们要当心。正是因为网络的利用有利有弊，所以我们才要理性参与网络生
活。我们该怎样做到这一点呢？下面来看一个案例。
【故事案例】南国都市报2017年4月17日讯(记者 聂元剑) 海口琼山中学高中一年级学生小杨在校
门口观察2小时后发现：摩托车、电动车和农用车闯红灯现象严重，还有一些人从车上向外乱扔垃圾、乱
吐痰。小杨随即通过政府网站向海口市政府相关部门写了封信——《从学校门口的交通乱象所想到的》反
映。海口市公安局相关部门接到小杨的信后，鼓励小杨等学生开展“随手拍”活动，积极地参与到海口交
通违法现象的整治工作中来。
据小杨介绍，琼山中学高中部大门处在新大洲大道南侧，他每天上学要横过道路6次。这里也设有斑
马线和红绿灯，但由于经常有摩托车、电动车闯红灯和行人不按红绿灯指示过马路，这里经常发生交通事
3
故。且还存在有人从车上乱扔垃圾、乱吐痰等不文明的行为。
针对上述问题，小杨向海口市政府相关部门建议：一、在交通枢纽和学校幼儿园、商业区等重要地段
路口设置高清摄像系统，对不按交通信号灯通行和乱丢垃圾、随地吐痰的机动车和行人的违法行为进行拍
照取证。二、招募志愿人员在交通路口、商业区等行人稠密地段、学校路口、小区门口进行广泛宣传同时
对交通违法行为进行拍照取证。三、要对交通违法的机动车驾驶员和违法人员从重处罚，重典治乱必有效
果。
回复
海口市公安局相关部门接到小杨反映的《从学校门口的交通乱象所想到的》情况后，于近日就此事向
小杨进行了回复。相关部门工作人员称：小杨反映的新大洲大道路段存在电动自行车、行人交通违法行为
突出和机动车车窗抛物、农用车和摩托车违法入市行为，我局交警支队高度重视，对此问题进行了专项部
署，将采取六大措施进行解决。 听完这个我们身边的故事后同学们有什么感受呢？
教师总结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共
事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络
成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
2．践行社会主义核心价值观，在网上传播正能量，共同培育向上向善的网络文化
【故事案例】2017年3月10日晚上，一条寻人启事刷爆了青岛人的微信朋友圈，两名9岁的男孩放学
后走失，引发青岛城市市民爱心大接力，微博、微信铺天盖地，全是俩孩子走丢的消息，附近居民纷纷走
出家门，参与到寻人的队伍中，仅用了5个多小时，俩孩子在浮山后六小区一处托管班内找到。这一事件
充分彰显了自媒体的强大传播力，尤其是微信朋友圈的神力。在本次寻找走丢孩子事件中，最给力的当属
微信了，不论是微信群还是朋友圈都展现了微信在网络信息传递方面的巨大威力。
教师总结：我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共
同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
三、课堂小结
本节课我们在上次课学习“网络改变世界”的基础上，进一步探讨了网络的弊病、理性参与网络生活
及传播网络正能量。三个知识是前后紧密相连的，希望大家下去之后继续复习巩固，争做网络的合格主人。
合理利用网络
一、警惕网络中的陷阱
1．网络信息良莠不齐
2．沉迷于网络，影响学习、工作和生活
3．个人隐私容易被侵犯
二、理性参与网络生活
1. 提高媒介素养，积极利用互联网促进自己，帮助自己
2. 不沉溺于网络，要学会“信息节食”
3. 学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵制不良信息。
4．恪守道德、遵守法律
三、传播网络正能量
1．充分利用网络平台为社会发展建言献策
2．践行社会主义核心价值观，在网上传播正能量，共同培育向上向善的网络文化
第2课时 合理利用网络
1 教学分析
【教学目标】
4
知识目标
能力目标
知道合理利用网络的具体要求
提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的
能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律
树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树
立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科
技为荣
情感态度与价值观目标
【重点难点】
教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体链接视频——防范电信网络诈骗）先观看视频，再谈谈感受。
通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，
学会如何正确地让网络为我们更好地服务。
二、新课讲授
目标导学一：理性参与网络生活
活动一：小军的一天（多媒体展示材料）
设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。通
过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。
自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；
谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、
化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1.初中生小军这一天忙不忙？（学生讨论回答）
2.是什么原因造成的？（学生讨论回答）
教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能辨别
信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。
3.展示图片（多媒体展示图片）
4.你有没有遇到过以下的问题？当时的心理感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？（学生讨论回答）
教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网
络，杜绝网瘾。
活动二：“谣言”来了（多媒体展示材料）
设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。通过此活动，培养学生辨别网络谣言
的能力，减少信谣传谣的行为。
材料一：柑橘蛆虫事件
“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川
埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这样说。自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：
仅次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。损失或达15亿元。21日，四川省农业厅对此事件辟谣，称
传言不实。
材料二：“爆炸谣言”导致江苏盐城群众大逃亡和部分民众遇难
5
2011年2月10日凌晨2时许，江苏省盐城市响水县有人传言，陈家港化工园区大和化工企业要发生爆
炸，导致陈家港、双港等镇区部分不明真相的群众陆续产生恐慌情绪，并离家外出，引发多起车祸，造成4
人死亡、多人受伤。响水县公安部门于10日下午4时初步确定并抓获此案件的谣言来源者刘某。
1.面对网络谣言，我们应该怎么做？
提示：让谣言止于智者。
2.如何处理不良信息？
提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学
会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
教师小结：（1）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。（2）自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良
信息。
活动三：利用网络骂人行不行（多媒体展示材料）
王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在
网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并
告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，
就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告
上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。
1.张某受到处罚，给我们什么警示？
提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责
的网络参与者。
教师小结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每一个人都应该对自
己的网络言论负责。
2.展示图片
3.分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。
提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违
法的，所以被法律禁止。
目标导学二：传播网络正能量
活动一：网络开启一扇门——建言献策（多媒体展示材料）
2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作
信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿
才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使
之得到快速解决。
1.材料反映了一个什么现象？
提示：反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。
2.这一现象对于我们利用网络有什么启示？
提示：我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
教师小结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，，可以通过网络平台就身边的一些公共事务
向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
活动二：网络助力张远坤的愿望（多媒体展示材料）
张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬
天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮
6
助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和
学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建
一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。
张远坤的事例带给我们哪些启示？
提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，传递了网络正能量。
教师总结：我们要在网络传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提过网络媒介素养，共
同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
三、课堂总结
可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵
守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，
不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。
3 板书设计
学会“信息节食”
理性参与网络生活
学会辨析网络信息
遵守网络规则合理利用网络
利用网络平台为社会发展建言献策
传播网络正能量
要在网上传播正能量
培育积极健康、向上向善的网络文化
4 教学反思
本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设
计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利
用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此
今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。
提高媒介素养
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