2024年4月13日发(作者：)

教育技术A

教育技术：指人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知

识经验的综合体，分为：

有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听

器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。

无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理

论等。

信息化教育：就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，

开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新

的教育方式。

超文本：一种信息的组织方式,一种新型的信息管理技术，是收集存储和浏览

离散信息,以及建立和表示信息之间关系的技术.它以节点为单位，在节点和节点

之间通过表示它们之间关系的链加以连接，构成表达特定内容的信息网络。

超媒体：用超文本方式来组织和处理各种文本、图片和图像、声音、视频、动

画等多媒体信息的统称。 协作学习：通常又称合作学习，它是指学

习者以小组的形式，在一定的激励机制下，学习者个人和小组通过协同互助的方

式，为完成共同任务而开展的学习活动。

概念图：概念图是用来组织和表征知识的工具，通常将有关某一主题的概念置

于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念

之间的意义关系。

研究性学习：通常是指学生在教师指导下，遵循科学研究方法，并依据学科课

程或直接从自然现象、社会现象和现实生活中选择、确定研究主题，进行主动探

究、获取知识，并应用知识来解决问题的学习活动。 Wiki：多人协作的写作工

具。而参与创作的人，也被称为维客。在Wiki页面上，每个人都可浏览、创建、

更改文本，系统可以对不同版本内容进行有效控制管理，所有的修改记录都保存

下来，不但可事后查验，也能追踪、回复至本来面目。

Blog：是基于网络的按时间顺序组织内容、表达个人思想并即时更新的一种出

版方式。

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教学设计：又称教学系统设计，是指运用教学系统方法来分析教学问题、确定

教学需求、设计教学方案、试行教学方案、评价施行结果并在此基础上不断改进

教学的系统规划和决策过程。

教学策略：在一定的教学思想指导下，为促进学生的学习而对特定教学情境中

使用的媒体、信息、方法、形式和活动序列等教学问题进行的设计规划。包括组

织策略、传递策略和管理策略。

教学评价：根据教学目的，运用一切可行的评价技术手段对教学活动的过程及

其结果进行测定、衡量，并予以价值判断的过程。

讲授式学习有怎样的优势与局限？

优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于系统、高效地传授基础知识。

缺点是教学过程由教师控制，难以发挥学生的主动性；课堂讲授主要面向全体

学生，难以顾及个别差异；师生交流往往只是单向作用，缺乏教师、学生间的多

向互动。

1. 传统教学交往存在哪些问题？ （1）课堂教学交往过程单向化 （2）教堂

教学交往形式单一 （3）课堂教学交往缺乏公正性 （4）课堂教学交往的实效性

低下

在信息化教学环境中，教师必须掌握的基本的信息化教学技术包括哪些？ （1）

熟练运用各种教学媒体和信息的收集、加工与传播技术 （2）了解并熟悉信息化

教学环境和资源的类型与特点

（3）熟悉信息化教学过程的特点、策略和管理方法 （4）熟悉信息化教学的

常见模式及其教学设计方法 （5）熟悉信息化教学评价的基本理念、设计方法和

教学应用

（6）熟悉信息技术与课程整合的原则与方法，并能将其有效地应用于学科课

程教学之中 请列举几种常用的支持网络教学的同步或异步交流工具

同步交流工具：IRC聊天室、ICQ（网络寻呼机）、MSN、Skype

异步交流工具：E-mail和MaiLing List、BBS电子公告板、Usenet新闻组、

BLOG网络日志 教学资源包括哪些类型？

人力资源、物质资源、信息资源（传统课程资源、音像媒体教学资源、多媒体

教学资源、网络教学资源）、综合性资源系统

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