2024年4月14日发(作者：)

幼儿园大班优秀游戏活动案例

体育游戏穿越火线

一、活动背景

一、游戏设计背景

在《惊奇一线》主题活动中，我围绕“线”开展了健康、语言、社会、科学、艺术五

大领域的活动，并将各领域的内容进行有机联系、相互渗透整合、并充分利用环境互动加

深幼儿对主题活动的认识。幼儿园每个角落的环境创设都与线息息相关，各种材质和各种

类线的实物以及线的功能介绍、各种用线做成的成品及半成品手工等与线有关的物品图片，

让孩子仿佛走进了线的世界。线——无处不在，让孩子们不得不去联想线还可以做什么？

主题活动期间，我发现孩子们对生活中各种线的种类及作用等相关内容特别感兴趣，

于是我带领孩子们进一步对线进行探索——线可以怎么玩儿？孩子们纷纷议论开来：线可

以玩挑花游戏、线可以跳绳操、线可以做手工、玩编织……

霖霖爸爸是边防军人，他的任何游戏无时无刻都与军人的瞄准射击、武装战斗有关。

他高高的举起手说：“老师，我们可以来当特种兵，用线玩穿越火线的游戏。”穿越火线？

那可是网络游戏，我们用线怎么玩呢？于是我带领孩子们一起进行讨论……

谈到解放军叔叔，孩子们聊得是眉飞色舞，班上有军人爸爸的孩子甚至开始在地上翻

滚起来。“陈老师你看，我会跨越椅子、我会前滚翻”、“我会卧倒匍匐前进……”班上的其

他孩子看得心里直痒痒，都纷纷地学了起来，此时孩子们心中更是燃起了对军人的崇拜之

心，我发现班上的孩子们对会这些技能的同伴心生羡慕，都非常想学。这样的场景却打开

了我对《穿越火线》体育游戏的活动设计。

《指南》围绕幼儿身体素质提出了“具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏”和“具

有一定的力量和耐力”的发展目标，由此表明提高幼儿身体素质是幼儿体育活动的核心目

标。为幼儿选择的身体活动要尽可能地丰富多样，以激发和保持幼儿对体育活动的兴趣，

为幼儿提供丰富的运动体验，并使幼儿在经常性的练习过程中使相应的身体素质逐步获得

提高和发展。于是我设想用线来成为游戏道具，让幼儿在游戏中学习钻爬、跨越、匍匐爬

行的技能。

“让幼儿成为游戏的主人”是我一直遵循的教育思想。活动前期，我充分采用幼幼互

动的教学模式让幼儿在玩中学，寓学于乐。然而，我邀请了班上钻爬和匍匐爬行姿势很标

准的幼儿扮演教官带领班上幼儿学习相关的动作要领，老师也成为游戏的参与者和孩子们

一起共同学习，并在适时进行疑问引导。

二、游戏目标

1、提高幼儿身体灵活和协调性，并有一定的控制力和平衡力。

2、在已有钻爬、跨越、匍匐的经验上，进一步提高幼儿的技巧。

3、有团队协作意识和吃苦耐劳、不怕困难的精神。

三、活动准备

1、经验准备：（1）提前观看穿越火线的电影。