2024年4月14日发(作者：)

《认识Photoshop软件》教案

一．课标教材：

本课将以Photoshop cs为学习工具，学习如何绘图，如何对图像或照片进行各

种效果处理。Photoshop是一个非常优秀的图像处理软件，利用它可以制作出极有

创意、非常漂亮的作品。我们日常生活中见到的书刊封面和各种广告，很大一部分

都是用Photoshop制作的。

二．学情分析

Photoshop软件对大部分初中生而言，是一款相对专业性很强的工具软件，农

村学生都是第一次接触本软件，通过老师的简单介绍学生很想学习它的特效处理功

能，通过对课本的认真阅读学生可以按照课本步骤完成简单作品的制作。

三．教学目标

教学重点：

认识Photoshop的窗口和常用工具栏。

四．教学方法和媒体

结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，

突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已

储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，

主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、

协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。

讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍

动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。

五、教学过程

步骤

1、导入新课

教师活动

教师：[展示图片]今天我们

先来看几张经过处理的图

片，你们看看效果是不是很

好？

其实，通过本学期对

Photoshop软件的学习，你

们也可以做得到。那么你们

说说看，Photoshop到底是

一种什么软件？

2、讲授新课

教师：对，Photoshop是一

种图形处理软件，是目前最

好的平面设计软件之一，它

功能完善，使用方便，集设

计、合成及文字输入、编辑

等多种功能于一体。下面我

们就打开这个软件来看一

看，了解一下它各部分的名

称，比较Photoshop的工具

箱与“画图”软件的工具箱

有什么不同？

学生：尝试操作。

学生活动

学生：“图形处理”软

件。

[打开Photoshop]请同学对

照书上P36页填一填各部分

的名称，并请大家想一想这

个界面与我们上学期所学的

“画图”软件有什么不同？

教师：大家填好了吗？左边

从上到下依次为选框工具、

橡皮擦工具及设置前景色，

右边从上到下依次为铅笔工

具、油漆桶工具、吸管工具

及缩放工具，它们的功能从

名称你们就可以大致了解，

但是对于一些具体的功能，

我们将在今后的课上详细介

绍。

教师：今天我们先具体了解

一下式工具栏中的工具。同

学们一定要问了，我怎么知

道这些是什么工具呢？其实

很简单，只要你将鼠标在相

应的工具上停留两秒钟，电

脑会自动显示出该工具的名

称。下面请同学们试试看。

教师：今天就请同学们熟悉

一下工具栏中各种工具的名

称，希望大家在今后的应用

中能快速地找到并正确地使

用。

任务驱动

学生：仔细阅读课本，

按照课本步骤及老师要

求完成作品。

作品的保存

教师：第一个作品完成了，

很激动吧？到现在为止还没

有完全结束，一定姚记得保

存文件。前面我们介绍过

Photoshop软件可以打开的

几种常用文件类型及

Photoshop的专有类型，那

么我们下面就按照P9的步

骤完成作品的保存工作。

巩固练习 教师：完成P11第3题的操

作。

六、课堂教学反思

学生：新建一个文件夹，

接着将作品保存到自己

的文件夹中，作品类型

为*.psd格式的图片。