2024年4月17日发(作者：)

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《插入图片》教学设计

《插入图片》教学设计

【教材分析】

本课为小学《信息技术》下册第六课的教学内容，本

课内容的实施是在学生初步认识Word的文字基本操作上，

通过本课的学习让学生学会最基本的插入图片方法，这节课

也是Word有关美化的第一课，学生在本课可以初步领略美

化Word的方法，并且能体验美，发现美，创造美。同时为

以后的美化Word的学习作好铺垫。

【学情分析】

学生前面已经学习的Word知识，在本课并没有直接

的联系，因为无法直接用知识迁移的方法引入。这节课学生

面对的全部是新知，所以学习层次不可过深。

【教学策略】

在教学导入部分，采用情境引入，通过对比，造成学

生学习冲突产生学习兴趣，在学习知后，再培养学生探究发

现，利用知识迁移的规律学会新知。

通过对比和讨论让学生发现插入图片的美化Word一

般规律。从而自我体会自我发现。

整节课设杨通过问题的解决，让学生产生成功的喜悦，

再在成功中，预伏后面的新问题，让学生不断发现问题，不

断去思考，再不断去解决问题。解决问题之后再产生新的问

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题，让学生形成一个螺旋上升的思考学习过程，而不是教师

教，学生练，教师再教，学生再练。

【教学目标】

知识与技能目标：认识图片的美化作用；掌握插入剪

贴画及来自文件的图片。

过程与方法目标：通过学习，问题的观察方法，采用

自主学习与教师辅导合作的方法解决学生新知困难；通过对

比，掌握插入图片的方法并用浅显的美感分析，进行恰当的

插入图片。

情感·态度·价值观目标： 通过学习，激发起学习Word

的兴趣；通过图文并茂的Word产生美的情感体验，体验任

务达成的喜悦。

【教学重点与难点】

学习剪贴画

难点：插入剪贴画的关键字搜索。

重点： 剪贴画插入及调整。

插入来自文件的图片

难点：来自文件图片的定位。

重点：图片工具栏。

本课还有一个隐藏知识点：文件夹中多个图的浏览方

式，让学生快速找到自己需要图片。

【教学方法与手段】

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