2024年4月17日发(作者：)

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问

题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立

足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选

题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课

题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

基于“钉钉+第三方应用”模式下自主搭建低成本云平台数字校园的实践探究

课题名称：基于“钉钉+第三方应用”模式下自主搭建低成本云平台数字校园的实践

探究

关键词：钉钉 第三方应用 低成本 云平台

申报级别：全国教育信息技术研究课题

课题类别：重点课题

学科分类：综合实践

研究类型：综合实践

预期研究成果：

立项号：

课题设计论证

一、国内外研究现状述评

1990年，由美国克莱蒙特大学教授Kenneth Green主持的一个重要研究课题“The

Campus Communicating Project”，是最早出现的数字校园的概念，在这之后数字化的

概念被全世界的人们广泛接受。一直走在数字校园建设和研究前沿的是美国高校，高校和

科研院所的信息化建设已经涉及到校园办公、图书管理、教育教学、科学研究、社区活动、

学生生活等许多不同的方面，取得了良好的效果和成绩。

我国对数字校园的研究始于20世纪90年代末。陈少波1998年发表《校园生活走向

数字化》，蔡立德等1999年发表《建设数字化的校园》，蒋东兴等2000年发表《数字校

园初露端倪》，拉开了对数字校园建设进行研究的序幕。有关数字校园的著作、论文逐年增

多，数字校园研究正成为教育信息化研究的一个热点问题。但是，这些研究绝大多数是在

专业IT公司提供数字校园产品的基础上，研究如何使用和管理；自主架构数字校园，尤其

是低成本云平台数字校园这一方面，国内的研究可谓凤毛麟角。钉钉软件平台在学校管理

中的应用研究论文是非常少的，国内外暂无系统阐述如何运用钉钉软件平台自主搭建低成

本云平台数字校园的研究论文或课题。

二、选题意义和研究价值

数字校园的设计理念是将校园内的各种信息数字化、集成化、平台化，通过其集成的

数字化平台增进师生、家校、教育行政部门与学校、学校与社会以及校际之间的交流，改

变教师的授课方式及学生的学习方式，加强学校的管理，提升学校的办学水平。