2024年4月18日发(作者：)
摘要：新的课程理念，要求我们关注学生的知识能力、过程方法、情感态度价值观三个层面。专业知识可以研制出有用
的机器，而我们的教育，是要通过有效途径培养健全、和谐发展的人。事实证明，马加爵、徐力等成材不成人的教训是非常痛心的。
关键词：感恩教育；诚信教育；养成教育；行为规范教育
传统的德育，无论是形式还是内容，
很多不为学生所接受。因为这种灌输性
的德育，更多的是晓之以理，而忽略了
动之以情，只强调共同目标而忽视了具
体的目标，自上而下、居高临下的大道
理多，白下而上的自我教育少，缺乏针
对性和实效性。现在的小学生，思想活
的心感动了，泪水也流了下来，妈妈为
针埘这些情况，我们通过周会课、品德
课、主题班会等形式，向学生进行诚信
教育。少先大队向同学们发 了“在校
做好学生，在家做好孩子，在社会做好
公民”的倡议，同时将文明礼貌、诚实
守信列入品德考核内容。在考试之前我
们还在五、六年级进行了诚信签字活动，
并提ｆ｝Ｉ了“考试认认真真，分数清清门
了我们全家起早贪黑，才３０岁的人就
满脸皱纹了。上个学期，我们在全校搞
了“我最想和父亲（母亲）说的一句话”
征文活动，其中六（３）班的江鹏同学
写道： “如果在我们当中一定要牺牲一
个的话，那么就让我去吧！我愿为你们
付｝｝Ｉ～切。”五（１）班的岳家鑫说：
“虽然我不能用金山银山去换取你们的
青春，但我知道，我的一句祝福，一句
安慰能让你们得到满足。”在家长会上，
跃，接触面广，对他们的思想产生影响
的渠道也很多，特别是网络的普及，其
内容良莠不齐，给小学生的品德教育提
出ｒ更大的挑战。
白”的口号。推行了无人监考申报制度，
一
些班风、考风上Ｅ的班级，经全体同学
同意，班主任申请，学校教导处批准，
在平时的考试巾叮以不派教师监考。尝
试过Ｊ Ｌ次之后，学生深有感触地说：“以
前考试时，老师紧盯着我们，我们都战
战兢兢的，情绪特别紧张，甚至影响成
绩；现在无人监考了，我们充分体会到
了受尊重的滋味，既然学校信任我们，
我们也一定会让老师放心。”
新的课程理念，要求我们关注学生
的知识能力、过程方法、情感态度价值
观三个层面。专业知识可以研制出有用
的机器，而我们的教育，是要通过有效
途径培养健全、和谐发展的人。事实证
明，马加爵、徐力等成材不成人的教训
是非常痛心的。为此我们采取的措施是：
一
当同学们读着自己发白肺腑的心声的时
候，很多家长流下了幸福的泪水。
在母亲节到来的时候，东风小学举
办了“报答母爱，立志成材”诗歌散文
朗诵会，同学们如数家珍，深情地表达
着对亲情对母爱的感动，使在座的老师
和家长都觉得孩子们真的长大了。最后
全场起立，面对着为自己操劳辛苦的母
亲激动地喊出“妈妈，您辛苦了，我爱
您！”
、
对学生进行亲情感恩
教育
古人云：“谁言寸草心，报得ｉ春
三、对学生进行习惯养成
教育
多年的教育实践训：我ｆ『Ｊ深深懂得，
一
晖。”我们要培养学生尊老爱幼、关心
他人的高尚品格，先从爱自己的爸爸妈
妈做起。因为一个连自己的亲生父母都
二、对学生进行诚信教育
我国的社会主义市场经济是一种契
个人的好习惯是他的有效资本，其毕
生都可以享用它的利息。常言道：意志
约经济、合同经济，所以诚信就显得尤
为重要。德国一个博士后，毕业以后到
处找不到丁作，原因是他上学期间有三
次逃票的记录，可见他的诚信出了问题。
通过对家长的问卷调查，我们发现有一
部分学生，尤其是一些在学校表现比较
好的学生，在家的表现却不尽如人意，
决定习惯，习惯塑造性格。一个人的好
习惯甚至比智商都重要，作为学生来说，
他们所具备的好习惯应该有：做人要拥
有爱心，关心帮助他人，爱护集体荣誉；
做事要遵守规则，说到做到，诚实守信；
学习要勤于思考，主动钻研，勇于创新。
为此东风小学在班级管理中推行了“学
生预定荣誉”活动。
不爱的人，何谈爱别人，关心别人？爱
祖国，心系祖国？一个冷酷的性格的人，
是不健全的。近几年的寒假，我们都给
高年级学生留一项特殊作业，就是“为
爸爸妈妈洗脚”。开始有的同学还觉得
难为情，经过老师的教育，他们还是不
情愿地完成了作业，但也有学生描绘遭
这之前我还从来没有给妈妈洗过脚，甚
他们在学校劳动巾可以抢着干，但在家
却生活不自理；在学校对教师有礼貌，
但在家对父母却颐指气使。在期中期末
巾小学传统的荣誉激励教育往往是
在学期未或是学年末进行的评优评先，
我们认为这样做只能激励一小部分同
，
至没有真正观察过妈妈的脚，当我用柔
软的小手揉搓着她那粗糙的大脚时，我
考试中，还存在不同程度的作弊现象，
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