2024年4月18日发(作者：)

【必备】信息技术说课稿3篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行

说课准备的文稿，有着至关重要的作用。写说课稿需要注意哪些格式呢？

以下是小编收集整理的信息技术说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术说课稿 篇1

一、:本课是苏教版《信息技术》（小学六年级下册）教材第2课，教

材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材

目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成

学生"了解熟悉——技巧掌握——综合运用"这一合理的知识链。为学生提

供了有利于多元智能发展的智能环境。学生利用多媒体计算机能进行文字

处理、作图绘画等。"声音的播放与录制"一课，主要让学生学会利用的"录

音机"播放和录制。wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简

单的处理（主要介绍效果（S）子菜单，如添加回音、减速等），操作较简

单，学生很容易掌握。

二、:作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用

多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音

机的各个按钮功能。能利用网络查阅资料。

三、:（1）学会使用"录音机"播放与录制声音。（2）学会查找声音文

件和学会存储录制的声音文件。（3）初步了解"录音机"的"效果"功能。

（4）学会系统声音的设置。

四、:1、认知目标：让学生熟悉计算机的"录音机"功能的操作，体验

多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。2、能

力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能

力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发

求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

五、: 学会使用"录音机"来播放与录制声音文件".wav". 1、 学会查找

声音，学会存储录制的声音。 2、 初步了解"录音机"的效果功能，能使用

录音机进行简单的声音编辑。3、 系统声音的设置

六、:本课采用的主要教学方法有"任务驱动法"、"创设情境法"等。信

息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因

此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的

音乐教育、英语教育和信息技术教育（课程整合），创设一个优美音乐、

歌曲演唱的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知

识，自己动手，有机结合录音机的各种操作（任务驱动法），以任务驱动

的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导

贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生

变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。主

动与其它学科整合，如：用音乐教材中的歌曲《中国，中国，我爱你》，

结合爱国主义教育，与音乐课程整合；让学生用英语来录制声音，与英语

课程整合。

七、:本课教给学生的学法是"接受任务——思考讨论——合作操练".建

构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信