2024年4月20日发(作者：)

教学目标

知识与技能:

1、了解Audacity软件的界面。

2、能够掌握声音录制和编辑的方法。

3、了解声音文件的基本格式及转换方法。

过程与方法:

兴趣是最好的老师,是最强大的动力,本节课录制声音和转换格式,是动手操作及实用

性很强的一节课,让教学内容与学生的学习生活息息相关,让学生知道学习这课有怎样的应

用,是最好的教学方法。所以情境教学始终贯穿本节课的始终,教学中,启发、诱导、评价贯

穿始终,充分调动学生的学习积极性,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂能在生

动、有趣、高效中进行。在教学中采用教师演示、学生自学、任务驱动的方法培养学生的

学习和操作能力。

情感态度与价值观:

1、通过录制课文朗诵,提高学生的胆识,在公共场合表现自己。

2、通过对自己朗诵的课文进行简单编辑,让学生体验成功的喜悦。

3、通过情境教学,培养学生信息技术实用应用能力。

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学情分析

教材分析:

《录制声音真轻松》是人教版六年级信息技术活动1《编辑声音和视频》中的第2

课,本课在活动1的4课教学内容中,起着承前启后的重要作用,而且是一堂实践性很强的活

动课,介绍了新的学习软件Audacity,Audacity在第3课的混合声音教学中还要重点学习

到。所以本课重在激发学生浓厚的学习兴趣,了解如何用Windows 的录音机和Audacity

录制和保存声音,培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣,为更好的进行音乐创

造提供兴趣条件和知识基础。

学习者特征分析:

这节课的教学对象是六年级的学生,对声音的录制应该比较感兴趣,这个年龄的学生

对自己动手操作实践欲望很强,恰逢我校于2016年9月10日召开了校园艺术节,在艺术节

上每个班级的同学都有相应的舞蹈、歌唱类节目,艺术节前夕好多同学在准备节目的时候需

要老师或者家长帮助制作音乐,其中六年三班何慕同学的舞蹈串烧《蝴蝶飞飞》给同学们留

下了深刻的印象,本节课的教学是在9月15号,校园艺术节刚刚拉下帷幕,同学们还渲染在艺

术节愉快的氛围中,何慕同学在制作伴奏时也遇到了困难,以此为切入点,向学生介绍

Audacity软件的录音、编辑、合成等功能,增加学习信息技术的现实意义。

六年级同学年龄小的特点,对待学习还不够细致,录制声音后音频文件保存在哪里、

格式转换后的文件保存在哪里,预计在教学中还是要多加强调的。

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重点难点