2024年4月21日发(作者：)

九年级全册课程纲要

课程名称：英语

课程类型：必修

教材来源：人民教育出版社2014年版

使用年级：初中九年级

课时：112学时

背景（教材分析与解读）

新目标九年级英语（全一册）本册共14个单元，以谈论

如何学习，节日，旅游，今昔变化，中国制造，发明创造，音

乐和电影，环保和校园生活等14个话题为依托，涵盖宾语从句，

定语从句，被动语态，过去完成时，情态动词表推测和make 的

用法等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。14个话题

与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，

乐于进行口语交际。本教材分为A，B两个部分。A部分是基本

的语言知识，B部分是知识等拓展和综合的语言运用，每个单元

仍有Self-check部分。为了加强学生的阅读能力，每个单元设

置了两篇阅读，生词量和阅读量有所增加，对学生等综合运用

能力要求有大幅度的提升，通过文化内容的学习，学生等视野

会更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。这就给我

们的学生特别是综合运用语言的能力要进一步提高。因此我们

在处理教材时一定要对教材进行深度的挖掘和整合。

目标（课标与学段目标）

1. 通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速、描述英

语学习、谈论节日等十四个话题的对话，获取与听力内容有关

的五个W，一个H 信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能

力。

2. 以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学的

交际用语和语言结构，能就英语学习中外节日，问路指路等话

题进行不少于6轮的交谈，进一步提高口语表达的准确性。

3. 借助注释和教师讲解，阅读关于学习、节日、娱乐、

中国传统的艺术形式等与生活相关的文本，能概括文本大意，

并获取文本的事实信息，进一步提高阅读，理解和分析能力 。

4. 在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用

本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识编写100词左右的

小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。

内容

单元题

目

课程标准 功能 结构

目标语言 新授词汇

课时

unit 1

How do you learn English? I textbook,conversation,pronunciatio

learn by studying with a n,sentence,expression,secret,gramm

you learn English ar,note,physic,chemistry,partner,spe

by reading aloud? Yes, I ed,ability,brain,attention,knowledge

Talk

helps my discover,repeat,repeat,pronounce,in

Verb+by

Section about

can I read faster? You can

crease,born,create,connect,review

，

with 6

A&B how to

read faster by reading word

patient,active

，

aloud ,wisely

，

pay

gerund

study

can I improve attention to, with

my pronunciation? One way

is by listening to tapes.

Self-check

知识梳理，反馈纠错

2