2024年4月23日发(作者：)

二维码技术在教学中的应用

在智能手机全面普及的今天， 二维码技术凭借其信息容量 大、

制作成本低，使用快捷便利等特点，广泛应用于网络社交、 防伪溯源、

移动支付等领域。可以说，信息化是当今世界经济和 社会发展的大趋

势， 信息技术与其它学科的整合将成为我国面向 21 世纪学校教育教学

改革的新视点。探究二维码技术在实际教 学中的应用，有助于培养学生

实践能力和创新精神。

一、二维码的定义以及在教学工作中的作用意义

1. 什么是二维码技术 二维码，又称二维条码，百度百科对 其的定

义如下： 用某种特定的几何图形按一定规律在平面 （二维 方向上） 分

布的黑白相间的图形记录数据符号信息。 在代码编制 上巧妙地利用构成

计算机内部逻辑基础的“ 0”、 “1”比特流的 概念，使用若干个与二

进制相对应的几何形体来表示文字数值信 息，通过图象输入设备或光电

扫描设备自动识读以实现信息的自 动处理。只要拥有一部智能手机或者

平板电脑就可以通过“扫一 扫”轻松获取到相关的信息资源。

2. 二维码对于教学的意义 为配合教育部提出的加强对中小 学生学

科素养培养的要求， 教学中越来越重视对学生兴趣与能力 的培养。 二

维码应用到教学中来， 学生可以通过亲身的体验与参 与，激发学生的学

习兴趣，增加教师与学生间的互动，学生可以 根据自己的需要有选择的

进行学习， 既加深了学生对于知识的理 解，又可以拓展学生自主学习

的 ?I 域。

二、二维码的种类及制作

1. 二维码的种类和特点 二维码主要分为普通二维码（静态 码）和

活码两种。普通二维码（静态码）是直接对电话、地址、 网址等信息进

行编码（一般最多 50 个文字）， 所以无需联网也 能扫描显示， 缺点

是生成的二维码图案非常复杂， 不容易识别和 打印，而且印刷后内容无

法变更，无法存储图片和文件。

活码是对一个分配的短网址进行编码， 扫描后跳转到这个网 址。

这样将内容存储在云端，可以随时更新，可跟踪扫描统计， 可存放图片

视频、大量文字内容，同时图案简单易扫。

目前大多数的主流软件大都提供二维静态码的直接生成功

能，例如文字处理软件 wps、视频网站youku、360浏览器等都 能提供

相关服务，而且操作简单，基本都是一键生成。但是对于 教学活动而

言， 笔者认为活码的优势更为明显， 其跟踪统计功能， 为教师建立数

据库可以提供更为有效的辅助。

2. 二维码的制作方法 下面就以“草料二维码”为例简单介 绍二维

码的制作过程

（1） 登陆 http ：/// ，进入“草料二维码”网站

（2） 注册登录，把所要展示的内容或者载有信息的网址复 制粘贴

到对应的区域，点击活码生成。

3）点击“高级美化”，选择合适的颜色、图标并添加文

（4）保存活码，并且给其命名。保存好的活码可以直接下 载使

用，在活码管理菜单下，命名活码。