2024年5月1日发(作者：)

西师大版一年级下册《认识人民币》数学教案

一、教学目标

1.

2.

3.

4.

认识人民币的货币单位及面值；

掌握纸币和硬币的区别和特点；

学会用各种面值的纸币和硬币表示一定的钱数；

培养学生精确计数和加减法的能力。

二、教学重难点

教学重点

1.

2.

3.

认识人民币的货币单位及面值；

掌握纸币和硬币的区别和特点；

学会用各种面值的纸币和硬币表示一定的钱数。

教学难点

1.

2.

学生易混淆人民币的面值及货币单位；

学生习惯把纸币和硬币混用，难以较为准确地表示一定的钱数。

三、教学过程

A. 导入新课

向学生展示一些货币单位和面值，通过问答的形式让学生认识各种面值和货币

单位的名称。

B. 讲解新知

1. 通过PPT讲解不同的货币单位和面值，讲解各种纸币和硬币的特点

和区别；

2. 介绍纸币和硬币的使用方式，说明一定金额的货币可以用多少种纸币

或硬币表示，引导学生逐步了解和掌握不同面值货币的加减法。

3. 分组活动，让学生用纸币或硬币完成一定金额的组合，要求组合数目

尽量多，组合数相同的小组进行比较，找出做得最好的小组，并给予表扬和奖

励。

C. 培养数学能力

1. 分发“认识人民币”的练习册，让学生自主完成对钱数的计算和选择，

逐步培养学生精确计数和运算的能力；

2. 教师带着学生一起完成A和B的小组作业，比较不同面值的组合方

式，让学生自主分析和发现方法，并将结果进行对比。

四、教学评价方式

1. 平时表现：学生对掌握的知识点运用的熟练程度；

2. 课堂表现：学生的认真听讲、合作参与、问题解答等综合表现；

3. 练习册测试：通过相关测试，评价学生对于钱数计算和货币换算的掌

握程度；

4. 总结报告：学生根据自己学习的经验，写一份关于自身学习成果的总

结及感受。

五、延伸拓展

1. 让学生通过实践活动，进一步了解我国货币的历史及发展，以及货币

的重要性；

2. 组织学生到银行、邮局、商店等场所参观，增强学生的实践能力和体

验感；

3. 每周在班级内组织“小小银行家”评选活动，让学生发挥自身才智，培

养小组协作和创造性思维。