2024年5月2日发(作者：)

小学二年级语文教案 画风课后小练习9篇

画风课后小练习 1

【设计理念】

“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”（《语文课程标准》）

只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，

才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。只有在师生平等对话的过

程中，才能相互碰撞、相互回应、相互融合、相互营养、相互创生，

只有在师生平等对话的过程中，才闪烁着一种流动生成的变化美。

【教学目标】

1、会认7个生字，书写“转”“杆”等生字。

2、能正确、流利的分角色读课文。

3、领会文中小朋友的创意。懂得遇事要动脑筋。

【教学准备】生字词卡片、小黑板。

【教学流程】

一、课前游戏（略）

二、谈话引入，识记生字

1、师：今天和我一起来的还有三位小朋友。想和他们交朋友吗？

让我们先来认识他们吧！

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2、出示词语卡片：

宋涛 陈丹 赵小艺

（卡片做成花的形状，每朵花上写一名字贴黑板上）

（捕捉孩子们看到卡片后的反应）

3、咦，刚听到有小朋友叫出他们的名字啦！哇！这是还没有学

过的生字呢！是怎么认识的呢？能告诉我们吗？

4、生交流：

出示“涛”能给它找个朋友吗？引导用涛组词。

5、师：没有想到你们这么厉害呢！来，我们一起再叫叫他们的

名字。

6、生齐读。

师：谁愿意和他们打招呼？

7、指名说──自由说（如：宋涛，你好！我是某某，很高兴认

识你！……）师扮书中孩子样：你好！认识你很开心！

……

师：看大家这么热情，真不忍打断你们。不过呢，我们要学习的

课文与他们有关哦。让我们走进课文深入的了解他们吧！板书：画风

8、请大家齐读课题：画风。

师：读了课题，你有什么想问的吗？

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