2024年5月3日发(作者：)

一、教学思想（包括教学背景、教学目标）

1、 关于“C语言”

计算机的本质是“程序的机器”，程序和指令的思想是计算机系统中最

基本的概念，只有懂得程序设才能懂得计算机，真正了解计算机是怎样工作

的；通过学习程序设计可以使我们进一步了解计算机的工作原理，更好地理

解个应用计算机，学会用计算机处理问题的方法。C语言作为一种高级程序

设计语言，相比其他高级程序设计语言有着公认的一些特点，比如语言本身

简介，生成的代码质量高，使用灵活等。它既可以编写计算机系统软件又可

以编写各类应用软件。C语言作为一种简洁高校并且支持结构化编程的程序

设计语言，在讲究效率的时代，对于帮助学习者掌握程序设计的基本思想和

方法，进而更好地理解计算机的工作，会有极大的帮助。

2、 关于选择结构程序设计

选择结构程序设计是结构化程序设计的3种基本结构之一，是程序设计

中常用的结构。前面介绍的顺序结构里，程序中的所有语句按照书写顺序依

次执行。而在日常生活中，处理事情的顺序并不都是按部就班的顺序进行，

有时会根据某些条件进行选择。比如在进行周末活动安排时，我们可以说：

“如果天气好，我们就去郊游，否则我们就去体育馆打球。”在这样安排中，

可以看到，“郊游”和“打球”哪个动作实际执行依赖于“天气好”这个条

件是否满足。

在程序设计中，上述安排就要用选择结构来实现。选择结构的作用是根

据所给条件的真假，决定程序的运行途径。在上述实例中，“天气好？”是

控制条件，它的作用是决定程序的流程，如果天气确实好，则条件为真，进

行“郊游”这个活动，如果天气不好，则条件为假，进行“打球”这个活动。

“郊游”和“打球“两个活动只进行一个，该选择结构结束后，再执行下面

的语句。

3、 教学目标

知识与技能目标：掌握关系运算、逻辑运算和C语言条件语句的使用。

过程与方法目标：通过课程举例，程序的比较和运行和程序流程图的使

用，让学生加深记忆，理解条件语句的执行顺序。

情感态度与价值观目标：学习条件语句使学生进一步了解程序，对程序

设计产生学习兴趣。

4、 教学重点与难点

重点：if语句、switch语句的使用

难点：if语句的嵌套