2024年5月26日发(作者：)
学校健康建设实施方案
（实用版）
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学校健康建设实施方案
学校健康建设实施方案（优秀9篇）
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学校健康建设实施方案篇1
为积极贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，使广大中小
学生身心健康发展，促进我市健康教育工作的深入开展，经研究，决
定在全市范围内开展学校健康教育工作。具体实施方案如下：
一、指导思想
全面推行素质教育，深化教育体制改革，对全市中小学生进行健
康教育，使广大青少年身心健康发展，培养适应二十一世纪现代化建
设需要的社会主义合格人才。
二、目标任务
促进全市中小学健康教育工作的顺利开展，提高学生综合素质，
全面推进素质教育，使我市健康教育工作再上新台阶。
1、各单位要将健康教育纳入本单位重要议事日程，常抓不懈。
2、健康教育工作要制度化，规范化。
3、要制定切实可行的健康教育工作方案，要有计划、有措施、
有活动记录，健康教育工作开课率达到100%。
4、各单位要设立健康教育宣传栏和版面，定期更换宣传内容。
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宣传内容要有针对性，要符合学生的年龄特征及身心发展规律。
5、各单位每学期要对学生进行一次健康知识教育测试。
三、检查评估
1、由教体局成立专项检查小组，对全市各级各类学校健康教育
课开设情况进行检查。
2、评估检查主要内容为：健康教育课教师配备情况、教案、课
程安排、测试情况结果登记等，评估结果依开课率及工作的开展情况
分为四个档次：优秀(85%)良好(75%)及格(60%)不及格。
3、每学年普查两次，每次普查结果在全市范围内进行通报，并
纳入年终目标管理考核中。
四、加强领导 确保健康教育开课率稳步上升
1、各级各类学校要成立由主要领导负责的健康教育领导小组，
制定具体工作计划，实施方案。
2、每学期要对学生进行一次综合健康教育知识、健康自我保护
能力的测试。同时要对健康教育工作进行督导检查，要将检查结果纳
入学校学科教学效果评估之中，促进健康教育工作扎实有效的开展。
学校健康建设实施方案篇2
一、课程开发背景
(一)健康的定义
世界卫生组织提出的健康是指(身体上.心理上和社会上)的完美
状态而不仅是没有疾病和虚弱的现象。这三项标准具体化为:一是没
有器质性和功能性异常.二是没有主观不适的感觉.三是没有社会公
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认的不健康行为.以后又有人从社会适应的角度加上一项道德的完美。
简单概括为 “躯体健康、心理健康、行为健康、道德健康”四个方
面。
(二)学生健康状况
由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题——如中小学课业
负担重，户外活动时间少，不健康的网络，家长的溺爱及社会不良风
气等问题影响，调查发现目前少年儿童身体、心理、道德、行为健康
状况不容乐观。其表现为：身体方面肥胖、体质下降、营养不良、近
视、龋齿等现象严重;心理健康方面存在着较明显的心理健康问题，
如：学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向和自责倾向等等;在道德方面由
于家长过分的溺爱造成学生唯我独尊过分的关注自我，远大理想、社
会责任感、道德标准淡漠，少年儿童沉迷网络，行为失控、等现象。
(三)健康教育课程开发的必要性
基于以上情况调查，使我们充分认识到健康教育与德育、智育、
体育有着极为密切的关系。首先，学校健康教育使学生获得系统的卫
生知识，养成良好的卫生习惯，促使受教育者形成优良的卫生品质。
从这方面来说，健康教育是德育教育的一部分。其二 ，通过心理卫
生教育、合理的营养、适当的锻炼等，促进学生大脑的发育和智力的
发展。从这个角度来说，健康教育又是智育教育的一部分。健康教育
对“体”的要求——不仅是体育活动，还包含着体格、体质等更广的
要求，总之，它是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段，
因此，健康教育也是学校教育的一部分，所以健康教育势在必行。健
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康教育是学生终身发展的要求，是国家培养合格人才的基础，是决定
社会进步和发展的一种基础教育。
二、指导思想
按照_的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指
导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学
生健康成长。
健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健
康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识
和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，
减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
因此，我校的健康教育以培养青少年的健康意识，提高学生的健
康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持健康知识传授
与健康技能传授并重原则;健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则;
健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则;坚持目标要求
与学生、社区实际相结合原则;健康教育理论知识和学生生活实际相
结合原则。做到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌
握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。
三、课程目标与内容
健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、
心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。
我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发
育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平中，分别为水平一(小
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学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)
(一) 水平一(小学1-2年级)
1.目标
知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;
了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良
好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴
群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识，
掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初
步树立维护环境卫生意识。
2.基本内容
(1)健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;
咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含
头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随
地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行
姿势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早
晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防
龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健
康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;
偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长
发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;
知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
(2)疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。
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(3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。
(4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我
从哪里来”。
(5)安全应急与避险：常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交
通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏，注意游戏安全;燃放鞭炮要注
意安全;不玩火，使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安
全;远离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况，
会拨打求助电话(医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：
110)。
(二)水平二(小学3-4年级)
1.目标
进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼;了解食
品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识;了解体育锻炼对健康的作
用，初步学会合理安排课外作息时间;初步了解烟草对健康的危害;
了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识
及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤
害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识，掌握简单的
避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。
2.基本内容
(1)健康行为与生活方式：读书写字、看电视、用电脑的卫生要
求;预防近视(认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期
检查);预防眼外伤;不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品;生吃蔬
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菜水果要洗净;人体所需的主要营养素;体育锻炼有利于促进生长发
育和预防疾病;睡眠卫生要求;生活垃圾应该分类放置;烟草中含有多
种有害于健康的物质，避免被动吸烟。
(2)疾病预防：蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防;
营养不良、肥胖对健康的危害与预防;认识传染病(重点为传播链);
常见呼吸道传染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等)的预防;冻
疮的预防(可根据地方实际选择);学生应接种的疫苗。
(3)生长发育与青春期保健：人的生命周期包括诞生、发育、成
熟、衰老、死亡;初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保
护自己。
(4)心理健康： 学会安排自己的学习活动，巩固良好的学习习惯，
能克服学习中的困难。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力;预
防和克服依赖心理;参加简单的家务劳动。学会合理消费，不浪费，
不攀比。了解一些性别差异的知识，男女同学正常相处。爱自己的班
级和学校，遵守学校常规，预防与克服孤僻、不善合作等不良心理。
(5)安全应急与避险：游泳和滑冰的安全知识;不乱服药物，不乱用化
妆品;火灾发生时的逃生与求助;地震发生时的逃生与求助;动物咬伤
或抓伤后应立即冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗;鼻出血的
简单处理;简便止血方法(指压法、加压包扎法)。
(三)水平三(小学5-6年级)
1.目标
了解健康的含义与健康的生活方式，初步形成健康意识;了解营
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养对促进儿童少年生长发育的意义，树立正确的营养观;了解食品卫
生知识，养成良好的饮食卫生习惯;了解烟草对健康的危害，树立吸
烟有害健康的意识;了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害;掌握常
见肠道传染病、虫媒传染病基本知识和预防方法，树立卫生防病意识;
了解常见地方病如碘缺乏病、血吸虫病对健康的危害，掌握预防方法;
了解青春期生理发育基本知识，初步掌握相关的卫生保健知识;了解
日常生活中的安全常识，学会体育锻炼中的自我监护，提高自我保护
的能力。
2.基本内容
(1)健康行为与生活方式：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而
是身体、心理、社会适应的完好状态;健康的生活方式(主要包括合理
膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡)有利于健康;膳食应以谷类为
主，多吃蔬菜水果和薯类，注意荤素搭配;日常生活饮食应适度，不
暴饮暴食，不盲目节食，适当零食;购买包装食品应注意查看生产日
期、保质期、包装有无涨包或破损，不购买无证摊贩食品;容易引起
食物中毒的常见食品(发芽土豆、不熟扁豆和豆浆、毒蘑菇、新鲜黄
花菜、河豚鱼等);不采摘、不食用野果、野菜;体育锻炼时自我监护
的主要内容(主观感觉和客观检查的指标);发现视力异常，应到正规
医院眼科进行视力检查、验光，注意配戴眼镜的卫生要求;吸烟和被
动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病;不吸烟、
不饮酒。常见毒品的名称;毒品对个人和家庭的危害，自我保护的常
识和简单方法，能够远离毒品。
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(2)疾病预防：贫血对健康的危害与预防;常见肠道传染病(细菌
性痢疾、伤寒与副伤寒、甲型肝炎等)的预防;疟疾的预防;流行性出
血性结膜炎(红眼病)的预防;碘缺乏病对人体健康的危害;食用碘盐
可以预防碘缺乏病;血吸虫病的预防(可根据地方实际选择)。
(3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做。
(4)生长发育与青春期保健：青春期的生长发育特点;男女少年在
青春发育期的差异(男性、女性第二性征的具体表现);女生月经初潮
及意义(月经形成以及周期计算);男生首次遗精及意义;变声期的保
健知识;青春期的个人卫生知识。体温、脉搏测量方法及其测量的意
义。
(5)安全应急与避险：骑自行车安全常识;常见的危险标识(如高
压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全)，远离危险物;煤气中毒
的发生原因和预防;触电、雷击的预防;中暑的预防和处理;轻微烫烧
伤和割、刺、擦、挫伤等的自我处理;提高网络安全防范意识。
初一：通过青春期生理、营养保健、传染病防治三个专题的学习，
让学生树立现代健康观，迈好小升初学习转折，了解青春期生理健康、
营养保健、传染病防治等健康的基本知识，掌握健康的基本技能，改
变不良的生活习惯，逐步形成健康的生活方式，促进青春期发育。
初二：通过青春期心理健康、公共安全、艾滋病及毒品预防三个
专题的学习，让学生了解青春期心理变化，帮助学生解决在青春期中
所面临的困惑和实际问题，学会自我保护、拒绝伤害;强化学生的公
共卫生安全意识，掌握必要的安全知识和技能，提高学生面临突发安
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全事件的自我保护能力;培养学生预防艾滋病及毒品的意识和社会责
任感，学会拒绝毒品的方法和预防艾滋病的生活技能。
初三：通过地方病、学习心理、心理健康三个专题的学习，让学
生了解当地常见传染病、地方病的防治知识、环保知识，对学生进行
学习心理指导和心理健康指导，培养学生健康的心理，了解和掌握青
春期常见的心理问题及解决途径，引导学生学会与人交流和沟通，学
会科学用脑提高学习效率，克服考试过度焦虑，做好升学的心理准备。
四、课程实施
(一)专业课程设置。
我们把健康教育课程纳入正式课表，每个年级每学期至少5课时。
设有专、兼职健康教师，做到有教材、有备课、有教案、有作业。分
年级、按学期制定完成教学计划和教学总结。
(二)学科渗透
除了专业课程设置外，我们注重健康教育与《思想品德》、《生
物》、《科学》、等学科的教学内容结合，进行健康知识的渗透与整
合。同时学校还通过班会、晨会、校会、升旗仪式、专题讲座、手抄
报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。
(三)课外实践
对无法通过相关课程渗透的健康教育内容，我们利用综合实践活
动和地方课程的时间，采用多种形式，如(1)实际调查：走访医疗机
构和医护人员调查访问相关健康知识;(2)自主学习：组织引导学生通
过上网、查找有关书籍，搜集有关资料，积累健康知识。(3)开展活
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动：聘请相关专业人员，如牙科医生、眼科医生、心理医生讲解和培
训。
五、评价体系
评价的目的：为了学生和教师的健康和发展，为了促进和鼓励校
本课程的开发与实施。构建如下评价体系：
(一)对学生的评价
评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和
卫生习惯、健康行为的形成，评价以学生自评为主，同时结合家长、
教师的评价，关注学生的学习过程，采取方法有调查问卷、当面座谈、
考查学习知识、以及成果展示等。
(二)对教师的评价
对教师的评价主要以教师健康教育实施过程与健康教育实施效
果作为评价重点。包括：教学准备、教学方式、教学态度、教学效果
等方面的评价。评价也以教师自我评价为主，同时重视家长、其他教
师、校长对教师的评价，方法有调查问卷、案例评析、课堂记录等。
六、课程保障
(一)组织保障
建立校本课程开发与实施领导小组
组 长：毛政红：
副组长：范丛喜 邹国华 钟济南
组 员：靖咏堂 唐俊 曾培敏 陈水清 苏山 马利 何攀
(二)资源保障
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加强教学资源建设，积极开发健康教育的教学课件、教学图文资
料、音像制品等教学资源，增强健康教育实施效果。
(三)制度保障：
坚持教研制度，把健康教育教学研究纳入教研工作计划，针对不
同学年龄段的学生特点，开展以知识传播与技能培养相结合的教学研
究工作。以现有健康教育专兼职教师和体育教师为基础，采取自学和
出外学习等形式，强化教师培训，不断提高教师开展健康教育的水平。
同时建立与校本课程开发实施有关的奖励制度，对工作中成绩突
出，效果显著的教师和学生，给予物质上和精神上的奖励和表彰。
学校健康建设实施方案篇3
为了确保我县顺利实现创建国家级卫生城市目标，推动健康教育
工作步入科学化、规范化、制度化，根据《国家卫生城市标准》、《学
校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》的要求，结合教育
系统工作实际，特制定实施方案如下：
一、指导思想
以_为指导，深入贯彻落实《学校卫生工作条例》和《中小学健
康教育指导纲要》，突出健康教育工作重点，努力提高师生环境健康
卫生意识和能力，培养师生养成良好行为习惯，健康卫生习惯，加强
健康教育基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生
城市作出积极贡献。
二、工作目标
在中小学开设健康教育课程，健康教育普及率达到100%，健康
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知识知晓率达到85%，健康行为形成率达到85%，依据《学校健康教
育评价方案》学校自评得分≥85分，“开课率”等5个项目总得分
不低于自评分的95%。做好学生传染病、多发病防治工作，无甲、乙
类传染病爆发流行。14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。
三、教育内容
1、小学阶段(略) 2、中学阶段
(1)健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染
性疾病的发生与不健康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进健康;
青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充足的睡眠有利于
生长发育和健康(每天睡眠时间9小时);食物中毒的常见原因;发现
病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉;适宜保存食品;拒绝吸烟、饮酒;
毒品对个人、家庭和社会的危害;拒绝毒品的方法;吸毒违法，拒绝毒
品。
(2)疾病预防：乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核病的预防;
肝炎的预防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧视乙肝病人及感
染者;艾滋病的基本知识;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法;判断安
全行为与不安全行为，拒绝不安全行为的技巧;学会如何寻求帮助的
途径和方法;与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾
滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。
(3)心理健康：不良情绪对健康的影响;调控情绪的基本方法;建
立自我认同，客观认识和对待自己;根据自己的学习能力和状况确定
合理的学习目标;异性交往的原则。
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(4)生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命;青春期心理发
育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化;痤疮发生的原因、
预防方法;月经期间的卫生保健常识，痛经的症状及处理;选择和佩戴
适宜的胸罩的知识。
(5)安全应急与避险：有病应及时就医;服药要遵从医嘱，不乱服
药物;不擅自服用、不滥用镇静催眠等成瘾性药物;不擅自服用止痛药
物;保健品不能代替药品;中毒的应急处理;溺水的应急处理;骨折简
易应急处理知识(固定、搬运);识别容易发生性侵害的危险因素，保
护自己不受性侵害，预防网络成瘾。
四、任务措施
(一)、健全学校健康教育工作机制
中小学健康教育是教育系统在创建国家卫生城市工作中的重要
内容，各校要高度重视，进一步完善健康教育领导机构，将健康教育
工作纳入学校工作的重要议事日程，及时制定本年度健康教育专项工
作计划，完善各项规章制度，创新举措，狠抓落实。做到机构健全，
工作有计划、有检查、有总结。
(二)、开足、上好健康教育课
中小学必须全面开设健康教育课程，把健康教育课纳入教学计划，
并做到教师、教材、教案、课时、考核“五落实”。积极挖掘其它学
科健康教育因素，进行环境教育渗透教育，在体育课教学中渗透个人
卫生习惯教育，在科学课中渗透环境卫生教育，在思想品德课中渗透
心理健康教育等，使学生能够接受全方位的健康教育。加强校本教材
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的研究开发，充实校本教材的健康教育内容。加强健康教育的教学研
究，对健康教育教师进行多种形式的培训，通过开展示范课、观摩课
等教研活动，提高健康教育教师的业务能力和水平。
(三)以活动为载体，认真做好健康教育的宣传和教育工作。办好
健康教育专栏。每两个月更换—次健康教育内容。充分利用班队会、
家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样
的宣传载体，宣传健康教育的重大意义，普及健康知识，卫生知识和
疾病预防知识。重点抓好中小学生的青春健康教育、心理健康教育、
生理健康教育、控烟教育等。确保学生的健康知识知晓率和健康行为
形成率必须在85%以上。要重视艾滋病预防的健康教育，积极开展艾
滋病专题讲座等宣传教育活动。
(四)、切实作好健康教育的评价工作，每学年6月份组织开展中
小学健康教育评价活动，对照《学校健康教育评价方案的实施细则》
规定的20项指标，认真开展自评。寻找差距和不足，切实加强学校
基础设施建设，进一步改善学校健康教育环境，确保健康教育各项指
标高质量达到国家卫生城市标准。
(五)、加强卫生专业技术人员健康教育师资队伍建设。各中小学
按照《学校卫生工作条例》的规定，按照600:1的比例配备专兼职卫
生技术人员，学生数不足100人的学校，配备1名专职或兼职保健教
师。
(六)、继续开展“健康教育示范校”创建工作，充分发挥健康教
育示范校作用，做好校与校健康教育工作交流，进一步推动我县中小
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学健康教育工作的发展。
(七)、继续做好健康教师和校医的培训工作，采取座谈会、培训
班、健康知识讲座、文艺汇演等多种师生喜闻乐见的形式广泛开展创
卫及健康教育知识宣传。
(八)、加大对学生常见病防治和传染性疾病预防知识的宣传与教
育，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生体质健康指导工作。
按照创卫关于学校“六病”防治的要求，积极采取有效措施，切实做
好中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫
血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与娇治，确保
14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。
(九)、严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、
咳嗽、腹泻;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，
学校应及时书面报疾病预防控制中心和教育局。
(十)、加大对各中小学健康教育的督查力度。按照创建国家卫生
城市工作对中小学健康教育工作的要求，县局要对各校健康教育的教
学工作和活动开展情况，采取普查和抽查相结合的形式进行检查指导，
确保学校健康教育工作向高质量、高水平迈进。
附：学校健康教育评价方案实施细则
(1)课时：根据教基[]14号文件要求，各中小学校(九年义务教
育教材阶段各年级)每周要在活动类课程“科技文体活动”中安排0 .5
课时开设健康教育课(以列入正式课表为准)，未列入课表的其它时间
和其它形式进行健康教育不作为此项指标的评价内容。
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(2)教材与教具：教材必须做到①“中小学生健康教育要求”的
八项内容，②教育内容(文字、插图)无概念错误;③课文深度和文字
数量教学规律(三项);教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健
康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，
但制作的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容，不
要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。必须教具目录见附录
1。
必备教具配备率=以配备的教具内容数÷必须教具内容总数×
100%
(3)采光照明与黑板：采光照明的测量方法见《中华人民共和国
国家标准室内明测量方法(GB5700—85)》。所查各教室平均照明度的
总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150LX;黑板应无
裂缝、无反光、无眩光(三项完全达到为合格)，以受检“黑板合格率”
为指标。
(4)课桌椅：评价标准见《中华人民共和国国家标准学校课桌椅
卫生标准(GB7792—87)》。课桌、椅号(或高度)均与就座学生身高相
符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。
(5)饮水与洗漱设施：学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水;
应提供相同与教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情
评价。
(6)厕所实施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男
生40:1，女生20-25:1，男厕所小便池要相应配套。
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(7)数学计划：应有完整的健康教育数学计划，做到数学进度、
数学内容与计划一致(确定执行情况时可参与教案)。
(8)教案：教案应包括课时、课题、数学目的、数学重点、数学
难点、教具、数学内容及过程、数学小结等八项内容;教案书写应做
到无概念错误、整洁、简练等三项主要内容。共十一项内容。
(9)师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的
培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、数学交流、观摩
课等。
(10)授课质量：教师应做到概念清楚、启发式数学、语言生动、
理论联系实际、板书工整等五项主要内容。
(11)传播活动：学校每年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、
卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达
20次。
(12)开课率：开设健康教育课的数学班数占应开设健康教育课的
数学班总数的百分比。
(13)书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均
成绩为指标。
(14)实际操作：从附录2中按各年级教学要求随机抽三项，受检
学生做到三项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰
的办法(每查完一项，将不符合标准的学生淘汰)。以受检学生“合格
率”为指标。
(15)头发与指甲：学生应做到头发整洁(勤洗头、无异味、无头
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虱)，指甲整洁(勤剪指甲、保持干净)，两项均做到合格。以受检学
生“合格率”为指标。
(16)面部与衣着：学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、
无异味，两项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。
(17)体育锻炼：学生应做到坚持做好课间操(态度认真、动作准
确为合格);积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课
外体育锻炼的“百分率”为指标。
(18)教学用房与宿舍(寄宿制学校的学生宿舍)：应做到地面和墙
壁无烟头、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。六条均做到为合
格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数应不少于受检教学用房与宿舍总
数的三分之一。以受检教学用房与宿舍“合格率”为指标。
(19)校园与厕所：校园应做到无杂草、无乱弃废物、无痰迹、无
污水洼(池)、无乱写乱画(五条);厕所应做到无臭、无蚊蝇滋生、无
乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖(五条)。共十条。
(20)缺课率：指除事假以外的各种原因造成的缺课。
∑本学年全校学生缺课时数
缺课率(‰)= _________×1000‰
学年课时总数×全校学生总数
学年课时总数=每周平均课时×全学年教学周数
全校学生总数=(每年初学生数+学年末学生数)÷2
注：对有关指标进行评价时，可检查全部对象，或随机抽取部分
有代表性的对象进行评价。
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学校健康建设实施方案篇4
广东松山技术职业学院健康教育网络宣传工作以医院十一届三
次职代会院长工作报告提出的工作目标和任务，以建立优质服务与医
疗质量安全相结合的管理理念，设计推进系统的医院整体形象宣传，
树立医院良好的外部形象。现将在学院网站开设健康教育专栏，主要
宣传韶钢医院相关信息及生理、心理卫生等健康教育知识。具体工作
方案如下：
一、成立宣传工作小组
组长：郑柳明
成员：谭建萍何小玲、陈小南、何伟繁、何林海、杨玉梅
何小玲同志负责稿件的收集、上传和日常管理工作。
二、工作内容
(一)任务目标：针对学院现状和要求设置四个健康知识主题内容
宣传，通过网络媒体，展示医院风采和社区卫生健康教育服务宣传，
扩大医院影响力，拓展医院服务区域,树立医院品牌，促进医院的全
面发展。
(二)具体做法
1、健康教育网络宣传专栏设置
(1)生理健康知识(谭建萍、杨玉梅负责提供稿件)
(2)心理健康知识(何林海、学院心理医生负责提供稿件)
(3)流行病防治知识(谭建萍、陈小南、何伟繁负责提供稿件)
(4)食品安全卫生知识(何伟繁负责提供稿件)
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2、定期开展义诊和健康知识讲座活动。结合爱牙日、爱眼日、
爱滋病日等宣传日在学院内部定期开展义诊、送医至学院活动;举办
疾病防治专题讲座，开展疾病防治知识宣传，加强师生自我保健意识。
三、措施要求
(一)网络信息每月更新一次，各宣传成员每月提供的健康知识稿
件不少于10篇。
(二)根据学院要求及时、按质、按量完成组稿上报工作。
篇五：学校健康教育实施方案
根据《学校卫生工作条例》和《国家卫生城市标准》的要求和市
教育局对学校健康教育工作要点的安排，结合衢江区教育系统的实际
情况，制定衢江区20__年学校健康教育工作实施方案。
一、指导思想
紧密围绕创建国家卫生城市的总体目标，结合学校实际，通过多
途径、多形式、全方位的国家卫生城市创建活动，全面推进我区学校
健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，
增强师生健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，
促进社会的全面进步和人的全面发展。
二、总体目标和工作原则
(一)总体目标
传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生
健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预
防和控制，提高学生的健康素质。师生的健康知识知晓率达到80%以
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上，健康行为形成率达到80%以上，14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。
各项健康教育工作指标达到国家卫生城市考核指标。
(二)工作原则
1、面向全体。在教育对象上面向全体师生。
2、身心兼顾。在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。
3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工
作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动
家庭教育。
4、知行转化。在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯
和文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为
形成率，为学生的可持续发展提供保障。
5、互相促进。在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，
做到服从大局、服务师生。
三、实施范围和具体目标要求
(一)幼儿园
1、帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫
生习惯和爱护公共卫生的习惯。
2、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉
快，形成安全感、信赖感。
3、指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
4、开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
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5、密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，
以提高幼儿的自我保护能力。
6、在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动
作的协调性、灵活性。
(二)小学
1、人体的主要解剖生理知识
2、个人卫生习惯与健康
3、合理营养与健康
4、环境卫生与健康
5、体育运动与健康
6、常见疾病的预防(含常见地方病)
7、安全与意外事故伤害的预防
8、心理卫生
(三)初中
1、人体的解剖生理特点
2、青春期生理卫生
3、个人卫生习惯与健康
4、合理营养与健康
5、学校生活卫生(含教学卫生与环境卫生)
6、常见疾病的预防
7、心理卫生
8、体育锻炼与健康
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(四)高中
在义务教育阶段已系统接受健康教育基础上，巩固教育成果，并
进一步加强青春期性健康教育和心理健康教育，开展专题健康教育活
动。
(五)中小学预防艾滋病和毒品专题健康教育
预防艾滋病教育主要在初中一年级到高中二年级进行，按平均每
学年2课时安排教学内容;毒品预防教育主要在小学五年级到高中二
年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容;两项专题教育的课时
原则上从地方课程和班团队活动时间中安排。同时，学校应利用“世
界艾滋病日”、“国际禁毒日”等契机，开展多种形式的教育活动。
各学段的分目标为：小学阶段主要是了解毒品危害的简单知识，
远离毒品危害。初中阶段主要是了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品
诱惑;了解艾滋病的基本知识、预防方法和措施，培养自我保护意识。
高中阶段要求学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑
情况能够及时报告;进一步了解预防与控制艾滋病的相关知识，正确
对待艾滋病病毒感染者和患者，学会保护自己，培养对自己、他人及
社会的责任感。
四、工作步骤
(一)准备阶段(20__年1—4月)
1、制定健康教育方案，建立健康教育工作协调小组，明确校长
责任制，召开健康教育工作会议。
2、编印学生健康教育读本。
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3、开展爱国卫生月、除四害宣传。
4、组织开展国家卫生城市标准学习、讲解，明确创建国家卫生
城市的目的、要求和具体指标。
(二)实施阶段(20__年5—20__年9月)
1、健全学校健康教育网络，建立健康教育管理组织，确定健康
教育员。
2、设立黑板报、宣传栏等宣传阵地，按照要求每月更换健康教
育资料，定期开展健康教育和卫生知识宣传。
3、发放学生健康教育读本，全面启动师生健康教育行动。开展
健康教育知识测试。
4、组织开展健康、卫生知识讲座。
5、全面开展禁烟工作，开展无烟学校评选和卫生先进学校创建
活动。
6、制定健康教育工作资料收集、整理、归档要求，规范健康教
育资料。完成20__年度健康教育档案整理。
7、联系相关部门开展大型的健康教育和宣传活动。
8、加强学校卫生服务机构的规范管理。落实好体检等常规性工
作，建立学生健康档案。
(三)总结检查阶段(20__年9月—12月)
1、制定健康教育工作评审方案，按方案要求开展健康教育工作
评审。
2、开展健康知识知晓率、卫生行为形成率调查，对不符合的学
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校限期整改。
3、对各校健康教育工作资料进行一次全面检查，规范整理、归
档。
4、做好迎接全国爱卫办对国家卫生城市创建工作及健康教育工
作的检查考核工作。
五、工作措施
1、加强组织领导,完善网络建设。区教育局建立健康教育工作协
调小组，加强组织领导。各校按照要求建立相应的健康教育组织，健
全健康教育工作网络。建立工作联动机制，形成领导重视，人人参与
的局面。要认真研究、统筹安排。制定具体的工作方案，量化细化工
作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。
2、明确工作目标，落实工作责任制。按照健康教育工作目标要
求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标
考核。
3、加大工作力度，扎实推进健康教育。通过健康教育促进学校
创建活动，带动全体学校的健康教育工作;与“六大校园”创建活动
相结合，通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生
的情操，愉悦学生的心灵;继续推进“改寝室、改食堂”工程，实施
农村中小学校寄宿学生“送营养工程”，给学校健康教育提供硬件和
环境支持;配合卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、
小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全;按照《食品
卫生法》、《传染病防治法》、《学生集体用餐卫生监督管理办法》、
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《生活饮用水管理办法》等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，
发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流
行;区属学校有医务室，并配备好专(兼)保健教师和卫生技术人员，
建立学校突发卫生事件联络员队伍，组织培训学习。
4、规范工作档案。各校应逐条对照《学校健康教育评价方案》，
配足教材教具，改进教学卫生，优化教学过程，提高教学效果，确保
20项Ⅲ级指标合格;改善工作环境，配备必要的宣传器材，建立和巩
固健康教育宣传阵地，营造健康环境。健康教育工作有计划、有措施、
有总结。健康教育档案资料、传播材料底稿、培训及教育活动记录等
保存完好，规范健康教育工作档案。
5、建立考核机制，加强督查。根据《学校健康教育评价方案(试
行)》要求，实事求是地做好健康教育评价工作。区直属中、小学校
健康教育自评得分应达90分以上。每年9月前学校应向区教育局报
送上学年评价表、健康教育总结及下学年健康教育计划。认真做好健
康教育的建档工作。学校每学年应对健康教育工作进行自查，教育、
卫生等部门进行检查(抽查)，学校对发现的问题应及时整改。学校健
康教育与卫生工作作为考评学校工作的一项内容。对在健康教育工作
中成绩显著的单位或个人，教育、卫生部门和学校给予表彰、奖励。
六、学校开展健康教育的基本途径和要求
1、以省地方通用课程《人?自然?社会》的健康教育模块及《体
育与健康》教学为重点，确保每周0.5课时的课堂教学时间，系统开
展健康教育，师资、教材、教案、课时、考试等符合规范要求。
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2、在体育与健康教学中，积极实施《学生体质健康标准(试行方
案)》，以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作密切结合，
在体育与健康课综合改革方面形成特色。
3、制定有控制吸烟、不饮酒、不去网吧、预防意外伤害等卫生
规定，重点做好心理健康、环境保护、远离毒品、预防艾滋病、意外
伤害等健康教育工作。
4、建立学生健康管理制度，配合卫生部门和家长做好学生的年
度体检工作，重点做好入园(托)幼儿和中小学新生的体检。建立学生
体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生应在学校体育等各项
活动中予以照顾。
5、积极开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度。学校要开展多
种传播形式和活动对师生进行健康宣传教育，每学期每班举办一次健
康教育主题班会活动。各校应设置健康教育专栏橱窗(黑板报)，每月
至少更换一次。校广播室每周播放健康知识不少于一次。有条件的学
校应在网站上设立健康教育专栏。
6、学校应设立咨询室，利用校医(保健教师)或组织专家开展定
期的健康教育咨询活动(含心理咨询)。
7、以贯彻落实《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范(修
订)》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，中等职业学校开
展多种形式的健康教育活动(讲座、咨询、竞赛、健康板报评比、控
烟活动、健康周活动等)。引导学生远离不健康的生活、学习方式，
追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节。
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学校健康建设实施方案篇5
一、指导思想
通过体育健康月活动推进学校体育工作发展，树立“我运动，我
健康，我快乐！”的思想以及终生体育锻炼的意识，丰富体育文化内
涵，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，
发展学生特产，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面的和谐
发展，提高团结合作、应对挫折的意识和能力。
二、活动主题及形式
本次体育健康月以“我运动，我健康，我快乐！”为主题，大力
推广实施“快乐体育”、“体育大课间”活动。以班级为单位，点面
集合，结合形式多样的比赛来逐步形成人人参与的局面，增强学生体
质，使学生充分享受运动带来的乐趣。
（一）活动地点：昆山市庐柏实验小学操场体育馆等
（二）参加对象：全体师生
三、领导机构
1、体育健康月领导小组成员
组长：__
副组长：__
组员：各班班主任
2、组织机构
执行组：体育教研组
宣传组：少先队大队部、红领巾电视台
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摄像组：__
仲裁组：体育教研组
器材组：体育教研组
四、活动要求
1、大力宣传营造“体育健康月”氛围，通过动员、黑板报等形
式展现各班特色。
2、活动中要加强安全教育，提高安全防范意识，预防事故发生。
3、通过“体育健康月”让学生充分感受阳光体育运动带来的乐
趣。
4、体育健康月各单项比赛规程通知另行发放。
五、计分及奖励办法
单项奖：奖励各单项比赛前六名
团体奖：取一等奖、二等奖、三等奖
学校健康建设实施方案篇6
一、总体目标：
通过创建“健康校园”活动，推动学校体育卫生基础设施逐步完
善，创造有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良好的
体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在身体、
心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。
二、组织机构：
为确保工作顺利开展，成立创建“健康校园”活动领导小组。
组长：__X
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副组长：__X
成员：__X、__X、__X、__X、__X、__X
领导小组下设办公室，办公室设在政教处，具体负责我校创建“健
康校园”活动的组织、检查工作。
三、主要任务：
（一）营造健康教学环境。建设整改我校体育场地器材、教学卫
生（教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通风）、生活
设施（学生宿舍、集体食堂、生活饮用水、厕所）、卫生保健室（设
置、设施与设备）配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》
为学生提供安全健康的学习生活环境。
（二）提供健康饮食。开展放心食品工程。学校饮用水达到国家
规定标准。学校食堂必须申领食品卫生许可证，严格执行《学校食堂
与学生集体用餐卫生管理规定》，食堂从业人员持有效健康证上岗，
食品留样及餐饮具消毒记录规范，使用的所有食品原料须定点采购并
建立台帐，符合采购索证登记要求。寄宿制学校开办商店或小卖部必
须取得《工商营业许可证》，必须同时有《卫生许可证》，两证齐全
的商店只能经营包装食品、文具用品和简单的生活日用品。
（三）培养健康生活。在学生中广泛开展健康生活方式知识和技
能的教育与宣传活动，大力开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、
青春期健康等宣传教育活动。学生人人普及健康知识和技能，动员学
生积极参与影响他们生活、卫生和健康的决策，提高他们对健康的行
为、生活方式和习惯的认识，保障充足的睡眠，消除有害健康的行为
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习惯和不良生活方式。指导学生积极参加社会实践、志愿服务和社团
等课外教育活动。
（四）普及健康锻炼。学校按规定开齐开足开好体育课程，全面
实施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。保证
学生“每天体育活动一小时”；推进“中小学生课外文体活动工程”，
积极开展体育艺术2+1项目，让每个学生都能较好地掌握两项运动技
能和一项艺术技能。
（五）培育健康心理。开设健康教育课，重视学生心理健康，建
立专兼职心理辅导教师队伍，设立心理咨询室，开展心理健康教育、
心理咨询与辅导，指导学生通过调节自身情绪和行为，寻求情感交流
和心理援助等方法解决心理卫生问题。建立良好人际关系，师生关系
融洽，无任何形式的体罚、变相体罚与污辱性语言或行为，无打架斗
殴与欺侮事件发生。对特殊困难学生提供适当的帮助。
（六）落实传染病疫情报告制度。加强对校园传染病、学生常见
病的预防和治疗，积极开展健康体检和计划免疫接种。按照卫生部、
教育部颁布的《中小学生健康体检管理办法》，建立在校生每年一次
常规体检制度，做好计划免疫接种、入学查验预防接种证等制度。建
立和完善传染病疫情上报系统，完善学生晨检及因病缺勤病因追查、
登记制度和入学预防接种查验制度和学校传染病疫情监测系统，建立
学生的健康档案。
（七）培训健康技能。将自救互救技能列入教师全员培训项目，
在中小学教师中全面普及急救知识；在中小学生中全面开展自救互救
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及避险逃生技能培训。建立学校突发公共卫生事件应急预案，健全突
发公共卫生事件报告制度，确保突发公共卫生事件及时处置。
（八）完善健康保障。加强校医队伍及医务室建设，健全医生辅
导学校公共卫生工作制度，按要求配备专业保健医生。建立完善的学
生健康保险制度。引导学生积极参加城镇居民基本医疗保险、新型农
村合作医疗保险；学生必须参加意外伤害责任险。
四、工作步骤：
创建“健康校园”活动从加强宣传发动和培训等基础工作入手，
通过典型示范，以点带面，循序渐进，分阶段逐步开展。
第一阶段：宣传发动。20__年3月25日前，制定创建“健康校
园”方案，举行启动仪式。学校按照统一部署，制定实施方案，召开
会议层层进行动员和部署。利用多种形式，广泛开展宣传活动，营造
浓厚的社会舆论氛围。
第二阶段：整治。20__年3月26日-20__年4月30日。对照创
建“健康校园”的标准进行自查和整改，完善工作制度，加强基础建
设，提高管理水平，全面开展创建工作。
第三阶段：阶段总结。20__年5月1日至10日。学校在全面自
查整改的基础上，迎接评估验收。争创健康校园。
五、保障措施：
（一）成立组织，加强对创建工作的领导。创建“健康校园”活
动是推进素质教育工作中的一项突破性工作，为确保工作顺利开展，
成立创建“健康校园”活动领导小组，负责创建活动的组织领导。学
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校将此项工作列入重要议事日程，校长亲自负责，根据自己的实际情
况逐级列出创建计划和时间表，制定创建方案，明确分工、责任到人，
加大投入，全面开展整治，确保在期限内完成创建工作任务。把创建
活动作为突破口，促进教育均衡协调发展。
（二）加大投入，不断改善学校体育卫生条件。学校要积极争取
资金，安排专项经费，加大对“健康校园”创建活动的投入。要加强
学校体育卫生基础设施建设，建设标准化的体育设施，努力改善学校
教室、宿舍、食堂、卫生室、心理咨询室、厕所等重点部位的设施设
备。
（三）加强督导检查，建立健全学校体育卫生工作长效机制。创
建“健康校园”任务繁重，为使创建工作广泛、深入、持久地开展，
确保各项工作任务的落实，将创建“健康校园”活动作为学校工作的
重要内容，进一步规范我校体育卫生工作管理制度，提升管理水平，
建立健全我校体育卫生工作长效机制，加强对教学环境和生活设施的
管理，提高使用效益，把创建活动扎扎实的落到实处，抓出成效。
（四）加强宣传，正确引导。开展各种宣传教育活动，提高师生
及学生家长的知晓率和参与意识。要配合新闻媒体加大对创建“健康
校园”活动的宣传力度，及时宣传报道好经验、好做法、好典型，充
分发挥典型示范作用，引导创建“健康校园”活动顺利开展。
学校健康建设实施方案篇7
根据上级有关建设“健康校园”工作的有关要求，全面推进我校
“健康校园”建设工作，结合我校实际，特制定本实施方案。
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一、指导思想
坚持以_为指导，以办人民满意教育为宗旨，以努力提高师生的
体质健康、生理健康、心理健康水平为着力点，以培育师生健康的体
魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质为目标，切实抓好学校体卫工
作的体制机制建设、基础设施建设、健康文化建设、体卫队伍建设工
作，促进学校建设科学发展、和谐发展。
二、目标任务
通过健康校园建设活动的深入开展，进一步落实“健康第一，快
乐生活”、 “每天煅炼一小时，幸福生活一辈子”的观念，增强全
校师生的健康意识，确保师生每天体育煅炼时间，加强师生健康知识
教育和心理健康教育，营造和谐、运动、健康的校园氛围。
三、组织领导
为切实加强“健康校园”建设工作的领导，我校成立“健康校园”
建设工作领导小组。
四、工作措施
(一)完善机制，提高健康教育管理水平
1.成立学校健康校园领导小组，明确创建目标和任务，具体部署
和扎实开展建设健康校园的各项活动，符合“健康校园”标准的达标
率;注重流程管理，各类资料积累翔实。
2.建立科学的创建健康校园的规章制度，尤其是制定创建计划，
完善评估考核机制，将创建工作的评估、考核纳入办学质量的综合评
估体系，真正把创建健康校园的工作落到实处。
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3.制定保健教师的岗位职责并进行学期工作考核。保健教师业务
培训覆盖率100%，切实提高他们的岗位能力，提高学校整体卫生防
控能力。
4.加大经费投入，保证学校公共卫生软件硬件建设资金的落实;
建立卫生管理软件系统，不断完善学校卫生工作信息化管理。
(二)开展研究，提高健康教育质量
1.深入开展健康教育研究，把健康教育纳入教学计划;每周一次
的健康教育开课率100%;学校有固定的宣传画廊，每周一节对学生进
行的健康教育课;每季度一次开展形式多样的健康教育活动，从小培
养学生具有良好的学习习惯和生活习惯，提高学生的健康知识水平和
健康行为能力，掌握健康基本知识和能力的学生占学生总数的95%以
上。
2.具体指导和严格要求，使学生读写姿势规范，不良视力上升趋
势得到有效控制;开展防近视宣传工作，定期对学生进行视力检查，
做到早发现、早治疗;不定期对学校黑板、教室采光、照明进行监测，
掌握动态，及时提供信息，做好常见眼病的群体预防和矫正工作。
3.指导和规范学校心理咨询工作，培养一支受过心理卫生咨询专
业培训的师资队伍;建立心理咨询场所，开展心理咨询，有效地开展
心理健康教育，提高学生的身心素质。
4.树立“健康第一”的思想，深化体育课程改革，持续开展大课
间活动改革，使之长效化;坚持上好体育课和课外活动课，保证学生
每天在校体育活动时间不少于1小时;全面实施“学生体质健康标准”，
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学生健康体检受检率100%，学生健康体质测试标准的合格率90%以上。
5.实施疾病防治的长效管理，做好传染病、常见病和多发病的预
防保健工作，尤其是要防治学生的龋齿和肥胖病，龋齿填充率逐年提
高，关心儿童健康,有效控制儿童肥胖率。
6.关心教职工的工作学习生活，定期组织教师开展各类有益增进
身心健康的活动，每年适当2次健康教育知识学习及普及活动，有计
划的组织职工开展各类型式的文体活动，丰富教职工文化生活内容。
(三)加强管理，创建优美校园环境
1.学校领导重视创建“健康校园”工作，组织健全，有具体可行
的创建计划及规章制度，保障创建工作有序开展。
2.利用校内广播、画廊展板、班级黑板报等宣传阵地，让全体师
生明确“健康校园”建设的目标任务，倡导健康新风，营造浓厚的氛
围。
3.努力做到自我约束，不乱丢乱抛垃圾，见到垃圾主动捡拾，制
止和纠正他人的不文明行为。
4.学校卫生责任区分片落实到班级，分工明确，职责到位;实行
每天下午大扫、早上清扫，每天检查评比，将评比结果作为班级流动
红旗考核的重要内容。
5.校园环境做到楼道通畅、窗明桌净，墙上无手印、无脚印、无
球印、无脏迹，无暴露垃圾、无纸屑，厕所干净、无异味、无污垢。
6.充分发挥“校园环保小卫士”、“校园小督察”的带头示范和
检查监督作用，杜绝学生乱抛乱丢现象，保持校园的干净、整洁;爱
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护学校花草树木，营造优美。
(四)开展活动，培养学生健康的生活习惯和公德意识
1.积极参加“无烟学校”创建活动，创无烟单位;学校公共场所
禁止吸烟，并有禁烟标志。
2. “健康知识我知道――掌握控油控盐”活动，利用学校卫生
知识专栏广泛宣传，让师生了解“每人每天摄入盐控制在6克以内”
等健康知识。利用少先队组织开展“小手拉大手，健康与我们同行”
活动，在家庭普及控油控盐知识。
3.组织“学会应急自救”活动，大力普及应对各类危险的知识和
技能，组织开展各类应急自救基本技能的培训、测试和演练，不断提
高师生应对突发事件的自救意识和能力。
4.开展“社区共建”活动，学校主动与社区加强联动，通过社会
实践等方式，使学生在实践中体验，在参与中成长。学校也将建设健
康校园工作与文明校园、安全校园、人文校园建设等工作结合起来，
进一步提高工作水平，形成工作特色。
学校健康建设实施方案篇8
为全面推进素质教育，建立健全学校体育卫生管理制度和工作机
制，提高学校体育卫生工作水平，保障广大师生身心健康，切实增强
青少年学生体质，根据教体局《临沂市创建“健康校园”活动方案》
及有关法律、法规和政策规定，结合实际，经研究，特制定本方案。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，认真贯彻执行学校体育卫生工作法
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律、法规和政策，扎实做好全镇学校体育卫生工作，完善工作制度，
健全工作机制，努力营造更加和谐、更加健康的校园环境，推进我镇
教育事业健康持续发展。
二、实施原则
依法规范，注重实效。开展创建“健康校园”活动要依照国家有
关学校体育卫生工作的法律、法规，规范各中小学的体育卫生工作，
改善学校体育卫生工作条件，促进学校体育卫生水平不断提高。
突出重点，全面提高。开展创建“健康校园”活动要突出重点，
着力解决一些困扰我镇学校体育卫生工作和学生健康发展的重点、难
点和热点问题，推动学校体育卫生工作水平全面提升。
以人为本，贴近学生。开展创建“健康校园”活动，要使广大中
小学生既成为受益的主体，也成为行动的主体，既要在目标、内容上
突出学生的身心发展特点和规律，又要尊重学生的主体地位和成长需
要，采取学生喜闻乐见的活动方式，引导学生主动参与教育过程，做
到发展为本、预防为主，提高工作的针对性与实效性。
三、总体目标
通过创建“健康校园”活动，推动全镇学校体育卫生基础设施逐
步完善，创造有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良
好的体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在
身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。到20__年，全
镇所有中小学基本达到临沂市“健康校园”评估目标。
四、主要任务
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(一)营造健康环境。学校建设规模和校舍用房组成、学校网点布
局、选址和校园规划、学校用地面积指标、校舍建筑面积指标、校舍
主要建筑标准、学校环境与建筑设施(室内环境、室外环境、设施配
置、校园环保建设)达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》;
中小学体育场地器材、教学卫生(教室、课桌椅、黑板、教室采光、
教室照明、教室通风)、生活设施(学生宿舍、集体食堂、生活饮用水、
厕所)、卫生保健室(设置、设施与设备)配备达到《国家学校体育卫
生条件试行基本标准》，为学生提供安全健康的学习生活环境。
(二)提供健康饮食。开展放心食品工程。学校饮用水达到国家规
定标准。学校食堂必须申领食品卫生许可证，严格执行《学校食堂与
学生集体用餐卫生管理规定》，食堂从业人员持有效健康证上岗，食
品留样及餐饮具消毒记录规范，不得出售凉拌菜、剩菜和“三无食品”。
使用的所有食
品原料须定点采购并建立台帐，符合采购索证登记要求。各中小
学不得在校内开办商店或小卖部。
(三)倡导健康生活。在学生中广泛开展健康生活方式知识和技能
的教育与宣传活动，大力开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预
防艾滋病、青春期健康等宣传教育活动。学生人人普及健康知识和技
能，动员学生积极参与影响他们生活、卫生和健康的决策，提高他们
对健康的行为、生活方式和习惯的认识，保障充足的睡眠，消除有害
健康的行为习惯和不良生活方式。指导学生积极参加社会实践、志愿
服务和社团等课外教育活动。
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(四)普及健康锻炼。学校按规定开齐开足开好体育课程，全面实
施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。保证学
生“每天体育活动一小时”;推进“中小学生课外文体活动工程”，
积极开展体育艺术2+1项目，让每个学生都能较好地掌握两项运动技
能和一项艺术技能。
(五)培育健康心理。重视学生心理健康，建立专(兼)职心理辅导
教师队伍，设立心理咨询室，开展心理健康教育、心理咨询与辅导，
指导学生通过调节自身情绪和行为，寻求情感交流和心理援助等方法
解决心理卫生问题。建立良好人际关系，教师无任何形式的体罚、变
相体罚或污辱性语言行为。
(六)落实健康措施。加强对校园传染病、学生常见病的预防和治
疗，积极开展健康体检和计划免疫接种。按照卫生部、教育部颁布的
《中小学生健康体检管理办法》，建立在校生每年一次常规体检制度，
做好计划免疫接种、入学查验预防接种证等制度。建立和完善传染病
疫情网络直报系统，完善学生晨检及因病缺勤、病因追查、登记制度
和入学预防接种查验制度和学校传染病疫情监测系统，建立学生的健
康档案。
(七)培训健康技能。将自救互救技能列入教师全员培训项目，在
中小学教师中全面普及急救知识;在中小学生中全面开展自救互救及
避险逃生技能培训。建立学校突发公共卫生事件应急预案，健全突发
公共卫生事件报告制度，确保突发公共卫生事件及时处置。
(八)完善健康保障。加强校医队伍及医务室建设，健全医生辅导
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学校公共卫生工作制度，按要求配备专业保健医生。建立完善的学生
健康保险制度。引导学生积极参加城镇居民基本医疗保险、新型农村
合作医疗保险;学校必须参加意外伤害校方责任险。
五、重点活动
为确保“健康校园”各项创建工作有力、有序、有效地推进，重
点开展九项健康推进活动。
(一)人人动手清洁校园。广泛发动师生参与整治校园环境卫生，
利用义务劳动制度和群众性监督机制，引导师生主动关心学校卫生状
况和环境状况，自觉维护校园环境，摒弃乱扔垃圾、乱贴乱画、随地
吐痰等陋习，提高师生的公共环境卫生意识，不断改善校园整体环境
水平。
(二)人人知晓健康知识。开展多种形式的健康教育活动，提高学
生健康知识的`知晓率;帮助学生掌握保健常识和一定的健康技能，养
成良好的卫生习惯。
(三)人人参加健身运动。完善学校体育设施、项目，开齐开足体
育课程;大力宣传科学健身方式，积极开展学校“阳光体育运动”，
落实学生“每天参加一小时体育活动”，组织学生每年参加《国家学
生体质健康标准》项目测试，保证每名学生至少掌握两项日常运动技
能，培养学生经常锻炼的良好习惯。
(四)人人掌握救护技能。大力普及应对各类危险的知识和技能，
组织开展各类应急自救基本技能的培训、测试和演练，不断提高师生
应对突发事件的自救意识和能力。
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(五)人人参加健康体检。新生入学建立健康档案，在校生每年进
行一次常规体检，建立健康检查结果反馈与档案管理制度，对影响健
康的危险因素及时进行有效干预。
(六)人人养成健康习惯。开展有针对性的教育、宣传、咨询、辅
导等活动，引导学生自觉抵制不健康的行为习惯，建立健康均衡的生
活方式;保证学生每天不少于9小时的睡眠时间。提高学生心理调节
能力，遏制学生心理问题上升的趋势。
(七)人人参加健康保险。中小学生医疗保险覆盖面达到85%以上;
学校意外伤害校方责任险参保率达到100%。
(八)人人劝阻吸烟行为。全面倡导校园控烟。通过通俗易懂的宣
传教育，树立学生禁烟意识;开展喜闻乐见的控烟活动，培养教师控
烟习惯。在校园标注禁烟标识，大力营造全面控烟的校园氛围。
(九)规范学校体育卫生工作制度。建立健全学校体育卫生工作制
度，规范工作流程，完善工作档案并由专人负责。根据县教体局下发
的《沂水县“健康校园”建档基本要求》，统一标准，使学校体育卫
生档案收集、整理趋向简便化、合理化、规范化。
六、工作步骤
创建“健康校园”活动从宣传发动和培训等基础工作入手，通过
典型示范，以点带面，循序渐进，分阶段逐步开展，利用二年的时间，
到20__年基本实现创建工作目标。
第一阶段：宣传发动(20__年3月)。中心校成立领导小组，制定
创建“健康校园”活动实施方案，举行启动仪式。各中小学也要成立
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相应的组织，制定学校的实施方案，3月25日报中心校。各单位要
召开会议层层进行动员和部署，利用多种形式，广泛开展宣传活动，
营造浓厚的社会舆论氛围。
第二阶段：重点推进(20__年4月-9月)。对创建学校进行重点
指导，使其基本达到创建目标。各中小学校对照创建“健康校园”的
标准进行自查，健全领导组织，完善工作制度，加强基础建设，提高
管理水平，全面开展创建工作。
第三阶段：阶段总结(20__年10月-12月)。各中小学在全面自
查整改的基础上，向区教体局提出验收申请，县教体局负责检查验收。
验收通过的学校名单按得分顺序报市教育局，市教育局组织人员对通
过县局验收的学校进行抽查，有一处达不到创建标准的，所有学校便
不能通过评估。抽查结束后，市教育局命名通过学校为临沂市“健康
校园”称号，推广典型经验，扩大创建规模。
第四阶段：全面推进(20__年1月-10月)。在全镇推广创建“健
康校园”活动，力争使全镇所有中小学校基本达到创建目标，整体提
升学校体育卫生工作水平。
七、保障措施
(一)成立组织，加强对创建工作的领导。创建“健康校园”活动
是我镇推进素质教育工作中的一项突破性工作，为确保工作顺利开展，
中心校成立全镇创建“健康校园”活动领导小组(名单附后)，负责创
建活动的组织领导。各学校要将此项工作列入重要议事日程，校长亲
自挂帅，要根据各自的实际情况逐级列出创建计划和时间表，制定创
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建方案，明确分工、责任到人，加大投入，全面开展整治，确保在期
限内完成创建工作任务。
(二)加大投入，不断改善学校体育卫生条件。各中小学要加大投
入，用于“健康校园”创建活动。要加强学校体育卫生基础设施建设，
建设标准化的体育设施，努力改善学校教室、宿舍、食堂、卫生室、
心理咨询室、厕所等重点部位的设施设备，使其尽快达到国家和省规
定标准。
(三)加强督导检查，建立健全学校体育卫生工作长效机制。创建
“健康校园”活动历时二年，任务繁重，为使创建工作广泛、深入、
持久地开展，确保各项工作任务的落实，将创建“健康校园”活动作
为考核学校工作的重要内容，促进创建工作深入开展。学校要对照标
准，进一步规范学校体育卫生工作管理制度，提升管理水平，建立健
全学校体育卫生工作长效机制，加强对教学环境和生活设施的管理，
提高使用效益，把创建活动扎实开展起来并推向深入。
(四)加强宣传，正确引导。各学校要利用校园广播、校报校刊、
黑板报、宣传栏、主题班会等形式，开展各种宣传教育活动，提高学
校和师生及学生家长的知晓率和参与意识。要配合新闻媒体加大对创
建“健康校园”活动的宣传力度，及时宣传报道好经验、好做法、好
典型，充分发挥典型示范作用，引导创建“健康校园”活动顺利开展。
学校健康建设实施方案篇9
健康是人全面发展的基础，青少年的健康素质是全民族健康的基
础，不仅关系到千家万户的幸福，更关系到国家与民族的未来。我校
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致力于改善小学生的健康状况，全面提高学校卫生健康工作水平，促
进学生身心健康发展，达到“人人健康”的行动促进目标。为进一步
提升我校健康教育工作水平，提升学生健康素质，特制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则
（一）指导思想
以“健康第一”为指导思想，以改善小学生学习生活环境，增强
其体质，提高其健康素质为目标。以开展各种健康促进活动为载体，
以干预和控制影响小学生健康的不利因素，倡导文明健康的生活方式
为重点，努力促进学校环境健康、人群健康康、提高学校卫生与健康
水平，为学生提供一个安全、健康和促进发展的环境，实现华泰小学
全体师生身心健康和谐发展。
（二）实施原则
1.组织重视、统一领导。建立校级领导为组长的行动班子，明确
分工，层层落实。
2.重视校内外结合进行教育。以校内教育为主，和卫生疾控部门、
卫生监督所、社区、家庭等加强联系，充分发挥各部门的教育作用，
促进理论教育和实践的有机结合。
3.严格遵循教育规律。要遵循教育规律和学生身心发展的特点，
增强教育的科学性、趣味性，多种教育方式齐下，力争取得优秀的教
育成果。
二、实施范围
华泰小学全体师生
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三、工作目标
1.开始争创健康促进学校的准备工作，成立争创领导小组，确定
各部门工作职责。同时争创健健康校园学校，为健康促进学校打下基
础。
2.学校围绕工作指标，通过有计划、有组织、有评价的信息传播
和行为干预活动，大力开展健康教育、健康服务、卫生防疫、体育健
身为主要内容的健康校园活动，显著提高学校健康教育质量，全面提
高学生身体、心理健康水平。
四、主要任务及承担部门
1.学校健康环境建设
承担部门：总务处
学校活动场地符合健康教育要求；体育场地器材、教学场所（教
室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活设施（集体食堂、
生活饮用水、厕所）、卫生保健（设施与设备）配备达到健康促进学
校要求，为学生提供良好的学习环境。
2.提供健康饮食
承担部门：总务处
学校食堂提供健康饮食，学校饮用水达到国家规定标准。学校食
堂实施“五常法”管理。重视学生营养餐，切实保证农村家庭经济困
难学生的基本营养。严格保证食堂卫生，杜绝集体性食物中毒事件发
生。
3.学校开展健康知识活动
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承担部门：教导处、少先队
学校开展多种形式的健康教育活动， 大力宣传健康生活方式知
识和技能，普及健康教育。发放《小学生健康生活指南》，开展爱眼
护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒教育，高年级还要开展青春期健康教育；
积极提倡用眼卫生，让学生近视新发病率得到有效控制；普及健康知
识和技能教育，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。
4.学校开展健康运动
承担部门：体育组
学校按规定开齐开足体育课程，全面实施《国家学生体质健康标
准》，健全学生体质健康监测制度。保证学生“每天体育活动一小时”；
积极开展阳光活动。面向全体师生，积极推进健身活动。
5.培育健康心理
承担部门：心理辅导组
重视学生心理卫生。学校加强兼职心理辅导教师队伍建议，设立
心理咨询室，有兼职教师定时辅导、定时组织心理讲座和健康教育活
动。加强心理辅导，解决学生心理卫生问题，对特殊困难学生提供适
当的帮助。
6.建立健康保障任务
承担部门：体育组、教导处、保健室
加强对校园传染病、学生常见病的预防和治疗，制订学校突发公
共卫生事件应急预案，确保突发公共卫生事件及时处置。将自救互救
技能列入教师全员培训项目，在教师中全面普及急救知识；在学生中
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全面开展自救互救及避险逃生技能培训。积极开展健康体检和计划免
疫接种。按照卫生部、教育部颁布的《小学生健康体检管理办法》，
建立在校生每年一次常规体检制度，建立和完善学生健康档案管理。
做好计划免疫接种、入学查验预防接种证等制度。引导学生积极参加
城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗保险，积极动员学生参加
意外伤害保险。
五、组织实施
1.实施时间：
2.组织机构：
组长：
副组长：
组员：
3.具体实施活动及相关责任部门：
（1）健康知识普及活动（教导处、各班主任）
每学期二次对全体师生进行健康卫生知识讲座。
每学年一次对学生进行健康卫生知识测试。
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