2024年5月26日发(作者:)
大师王国维之死:经此世变 义无再辱
作文辅导
0422 1832
6月3日晨,学生们匆匆用餐,复由学校组织前往。这时,王国维的遗体仍停
放在鱼藻轩亭子里的地面上,上面仅覆盖一张破旧的篾席,四周用砖块压上。
众弟子入园后,直奔鱼藻轩,移开草席,见恩师遗容之惨相,莫不放声大哭,
如丧考妣。
6月3日晚上7时,先生遗体移出园外,于后门老屋梳洗入殓。9时,众弟子扶
棂缓行至清华园南面的刚秉寺。4天后,清华同人公祭王国维于刚秉寺。7月
17日,按王国维遗嘱,下葬于清华东二里之七间房。时值暑假,弟子多回乡
里,唯何士骥、姜亮夫、王力、毕相辉和刘节(柏生)等往送。9月20日,新
学年伊始,梁启超率研究院新旧学生拜祭于王国维墓前,并发表了著名的演讲
《王静安先生墓前悼辞》。
王国维死后,众弟子哀恸之情不可自已。
第二届学生王力洒泪写下挽诗《哭静安师》,其中有句:“似此良师何处求?
山颓梁坏恨悠悠。一自童时哭王父,十年忍泪为公流。”
数载乃至数十载后,国学院学生仍陆续撰文怀念恩师王国维。丧师之痛,溢于
笔端。
■义无再辱
王国维死后,各界震动,人们纷纷解读其死因。盛极一时的有“殉清说”“罗
振玉逼债说”以及“殉道说”。
事实上,王国维的死因并不复杂。早在他自沉后不足半月,梁启超在写给长女
令娴的信(6月15日)中,即对王国维之死有所分析。信中说:
“他平日对于时局的悲观,本极深刻。最近的刺激,则由两湖学者叶德辉、王
葆心之被枪毙。叶平日为人本不自爱(学问却甚好),也可说是有自取之道,
王葆心是七十岁的老先生,在乡里德望甚重,只因通信有”此间是地狱“一
语,被暴徒拽出,极端棰辱,卒致之死地。静公深痛之,故效屈子沉渊,一瞑
不复视。”(梁启超《致梁令娴书》)
按梁启超的理解,王国维之所以自杀,其直接的原因便是担心北伐军攻入北
京,自己也会遭受叶德辉、王葆心一样的命运。
不仅仅是梁启超,王国维对时局的担心,他的学生们也看出来了。6月1日晚
上,刘节与谢国桢一同到王国维的西院十八号住宅,“言下,涉及时局,先生
神色黯然,似有避乱移居之思焉。”
王国维自沉前一日,姜亮夫去了王家探望。王国维十分激动地说:“亮夫!我
总不想再受辱,我受不得一点辱!”姜再三劝慰,仍不得要领,于是往求陈寅
恪,而陈正打算去城里未婚妻家,无暇顾及。第二天,王国维便走上了绝路。
遗书起语便是“五十之年,只欠一死。经此世变,义无再辱。”
先生可以自杀而避辱,但学生不可以。他们还很年轻,以后的路还很长。
弟子们与王国维相处时间长的不过两年,短的仅仅一年。国学研究院借鉴了古
代书院的教育模式,《研究院章程》明文规定:“本院略仿旧日书院及英国大
学制度。研究之方法,注重个人自修,教授专任指导。其分组不以学科,而以
教授个人为主,期使学员与教授关系异常密切。”师生之间学习生活在一起,
随时交流,相互砥砺,因此,学生不仅能学到先生们的治学方法,还能深切感
受其道德精神。1927年初夏,梁启超和研究院学生们同游北海公园时,就把自
己在清华的两个目的归纳为:“一是做人的方法在社会上造成一种不逐时流的
新人。二是做学问的方法在学术上造成一种适应新潮的国学。”(周传儒、吴
其昌《梁先生北海谈话记》)这恐怕也是整个清华国学研究院创立的目的。
事实上,前身为留美预备学堂的清华学校,最初完全没有涉及国学的课程。随
着西学东渐的风起云涌,特别是民国初年三次大规模的中西文化论战,引发了
胡适提倡的“整理国故”运动。
1919年,在“五四运动”的洗礼之后,“新文化运动”取得了摧枯拉朽般的胜
利。这年年底,胡适发表了《新思潮的意义》一文,提出了“研究问题”“输
入学理”“整理国故”“再造文明”的新文化运动总纲领。胡适主张的“整理
国故”,实质上是运用西方的新思想和学术手段,对中国的历史文化进行一场
全面的价值重估,通过批判地继承完成“再造文明”的终极目的。
在这场运动中,北京大学、东南大学和大学相继成立国学研究机构。为扩大运
动的影响及壮大实力,胡适曾多次建议母校清华创办类似机构。而清华自建校
之后,因忽视中国文化和国情的研究,屡屡被社会指责为“洋奴学校”。此
时,清华又正在筹备改办大学,以提升自己的办学水平。在各方面的推动下,
1925年,清华学校决定建研究院并先设国学一科。然而,清华国学研究院既不
同于西方的大学教育,又不是简单的恢复旧书院。“会通中西、贯通古今”的
办学理念是以引入现代西方学术为前提的。
在世人看来,至死不肯剪辫子的王国维似乎是一个泥古不化的老古董。但事实
上,他青年时代就留学日本,并且率先将西方人文学科的研究方法引入中国传
统学术的研究,直接引发了中国学术的现代性转型。王国维特别重视对学生的
西学训练,曾经断言:“异日发明光大我国学术者,必在兼通世界学术之
人”,强调光大国学,必须兼通世界学术。
不仅王国维,国学研究院聘请的其他几位导师梁启超、陈寅恪、赵元任,包括
讲师李济也都是学贯中西的大学者。
王国维虽然死了,但他的治学方法和道德人品却毫无保留地留给了自己的学
生,同时也把复兴国学的使命留给了他们。


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