2024年5月27日发(作者：)

Unit 1 A new term

教学设计

——牛津小学英语5B Part A 阅读课第一课时

姜堰市娄庄中心小学 夏萍萍

一、教学课题：

5B Unit 1 A new term

二、教材分析：

本单元是新学期开始的第一单元，通过开学第一节课师生谈论学

习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关

的句型。本单元安排的教学情境与新学期课程相关，题材贴近学生实

际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。教学中教师

要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会

语言。

三、教学背景：

整节课的教学设计从新课程的理念出发，面向全体学生，重激发

学生浓厚的学习兴趣，采用任务型教学方法，强化重点，突破难点。

通过身边的自然资源和多媒体教学创设生活化的真实情境。在课堂教

学中，引导学生多说、大胆说、多练，充分发挥学生的主体作用，在

歌曲、活动中培养学生的能力、提高语感、增强学习兴趣。

四、教学方法：

《小学英语课程标准》提倡“任务型”教学，主张“听说领先，

读写跟上”，要求尽量创建真实的语言环境，引导学生在情景中学语

言，开展多种类型的任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，

促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。

因此，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设多个生活化的真

实情境，引导学生在任务中学会语言，在交际中巩固语言，并穿插听

说读写的能力训练，从而达到在学习新的语言知识后创造性的运用语

言。

五、教学资源：

PPT课件，单词卡，课表等

六、目标预设：

1. 知识目标：

学生能熟练地听、说、读星期类单词Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday，学科类单词English, Chinese,

Maths, PE, Art, Computer Studies, Science, Social Science以

及句型What day is it today? It’s„What lessons do you have

on„? I have„on„What subject do you like? I like„并能在真

实的情景中练习、巩固和使用上述内容。

2. 能力目标：

a．能正确地理解课文，能流利、准确的朗读，并表演出来。

b．能运用所学知识，谈论课表上的课程及喜欢的学科，能用英

语询问星期。

3.情感目标：

a．让学生喜欢英语，并大胆说英语。

b．在活动中体验学习、合作的乐趣，并主动参与。