2024年5月28日发(作者：)

小学数学四年级下册《数据的表示和分析》单元课教案

课 型 单元课 课题 数据的表示和分析 时间

1. 明确本单元的基本学习内容及板块

教学 2. 按照单元编排学会认识大体知识要点

目标 3. 通过四学环节明确单元重难点

4. 梳理单元存在的问题

教学

重难

点

教学

过程

重点：按照单元编排学会认识大体知识要点

难点： 了解知识点的前后联系

师生活动

一、 对话导入

师：同学们，今天我们学习的内容是《数据的表示与

首学

阶段

分析》单元感知课。看到这个课题，你想说什么？

二、整体阅读教材

快速翻阅课本，找到目录，回答问题：

1.本单元是第几单元？是教材的哪页到哪页？

2..本单元学习几个内容,分别是什么？

首学

阶段

一、 介绍梳理小绿点阅读方法：

三看：1.看问题 2.看图 3.看对话

三步： 浏览（页数、课题） 勾画（关键词、句）

二次备课

思考（读懂了什么？ 还想知道什么？）

二、了解了解

1.读: 83页

2.看：每个绿点主要让我们知道什么内容？

3.思：每个小绿点主要告诉我们内容；我还想知道什

么？

交流交流：

交流要求：

互学 1.与同桌交流：（简短精要）这个绿点主要让我们学什

阶段 么内容？我还想知道什么？

2.确定一人汇报

探讨探讨：（师生带领共学）

群学第1个小绿点主要让我们学习：如何收集、整理数据

共学 第2个小绿点主要让我们学习：如何表示数据

阶段 第3个小绿点主要让我们学习：如何分析数据

了解了解

首学1. 阅读：85.88.90页三个课题

阶段 2.思考：

这个绿点主要让我们学习什么内容？

我还想知道什么？

交流交流

1. 1、2小组交流 ：85页

互学

阶段

3、4小组交流： 88页

5、6、7、8小组交流：90页

2.从1号发言人开始，依次发言。明确分工：尽量每

人汇报一个绿点

探究探究

一、装蒜苗（一）：

第1.2个绿点：收集、整理数据

第3个绿点：表示数据

第4个绿点：分析数据

群学

共学

二、装蒜苗（二）

第1个绿点：收集、整理数据

阶段 第2个绿点：表示数据

第3个绿点：分析数据

第4个绿点：画折线统计图

三、平均数

第1个绿点：平均数的必要性

第2个绿点：求平均数

第3个绿点：平均数的意义

第4个绿点：举例说明

四、总结提升

师：同学们，今天我们通过阅读的方式，初步了解了这个单元。

第一节课我们主要认识条形统计图、第二节课认识一格表示多个

单位的条形统计图、第三课认识折线统计图，第四节课认识平均

数。还知道，我们要学习这个单元的内容需要收集数据、整理数

据、表示数据，分析数据等。回到这个单元的课题上，数据的表

示和分析，可以用哪些方式来表示?

练习

设计

写一写自己的困惑

六、数据的表示和分析

课题 内容 方式

板书

设计

生日 认识条形统计图 收集、整理

装蒜苗（一） 认识1格表示多个单位的条形统计图 表示

装蒜苗（二） 认识折线统计图 分析数据

平均数 认识平均数