2024年5月28日发(作者：)

比身高

教学目标：

1、理解并掌握小数进退位加减法。

会运用小数进退位加减法解决实际问题。

教学重、难点：

重点：小数进退位加减法。

难点：掌握小数进退位加减法的计算方法

教学过程：

一、导入课题

同学们，今天我们接着学习小数加减法。

（板书课题：比身高）

二、学习目标

1、我会小数进退位加减法的计算方法。

2、我能运用所学知识解决简单的实际问题。

三、我会看。

认真课本13页内容。

1、看第1个小绿点的内容:想一想，鹿妈妈高多少米？怎样列式？怎样计算？

（重点看方框里的计算方法）

2、看第2个小绿点的内容:想一想，小黑高多少米？怎样列式？怎样计算？

（重点看方框里的计算方法）

3、看第3个小绿点的内容:想一想，爸爸比小黑高多少米？怎样列式？怎样

计算？（重点看方框里的计算方法）

（先独立思考，再小组交流，8分钟后全班汇报）

为什么可以在小数的末尾补零呢?（利用小数的性质，小数的末尾添上0

或去掉0小数的大小不变。）

四、我会说。

1、结合8.7+1.5说一说:小数加法的计算方法。

2、结合10-2.4，说一说:说一说小数减法的计算方法。

（先小组交流，3分钟后全班交流）

小数加法的计算方法：小数点对齐,从低位加起,满十了要向前一位进一

小数减法的计算方法：计算小数减法时，把小数点对齐，也就是相同的数位

对齐，计算的时候不够减，要前一位借1，如果被减数和减数的小数数位不

同，可以在小数的末尾补0。

我们找到了小数减法和小数加法的计算方法，想一想，小数加减法的

计算方法和整数加减法有什么相同点？（都是相同数位对齐，从低位算起，

满十进一，不足借一）

过渡语：下面就运用我们总结的方法来做一组练习。

五、我会做。

课本14页练一练2题

六、当堂检测。

1、竖式计算。

3.7+2.36 15.4+2.97 11.65-7.39

10-8.75 5.94+10.7 9.82-6.18

2、课本15页第3题。

六、课堂总结

1、回想一下这节课你学习了什么？有收获吗？

2、同学们的收获就是老师最大的快乐。

3、老师编一首童谣送给你们。（ppt）请大家小声读一读。打竹板，响连天，

各位同学听我言。小数加减靠理解，掌握方法是关键。一来点要先对齐，计算之

前先看题。二来认真把题算，小数性质记心间。三来算后再验算，不做计算小马

虎。

4、其实我们生活中处处用到小数，希望同学们多留心、多观察，用我们今天所

学的知识去解决生活中的问题。