2024年5月28日发(作者：)

第1课调整照片更完善

教学目标

知识与技能

1、认识”光影魔术手”软件(de)操作界面.

2、掌握照片(de)打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操

作.

过程与方法

1、体验照片处理(de)常用方法和过程.

2、通过学生自学探究和教师(de)讲解,掌握照片打开、旋转、缩放

大小和调整对比度及亮度(de)操作.

情感态度价值观

1、培养对摄影作品(de)欣赏和审美能力.

2、提高学生利用工具软件解决实际问题(de)能力.

3、培养学生善于思考、乐于尝试(de)学习习惯.

教学重点

1、了解“光影魔术手”(de)基本功能和两种工作模式.

2、掌握照片(de)打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等

操作.

教学难点

本活动以操作为主,难度不是很大,但让学生熟练掌握工具(de)使用,

并且形成对照片审美(de)合理判断,即将照片修复到何种程度才是最合适

(de),具有一定(de)难度.

课前准备

课件教案素材多媒体演示软件

教学过程

一、导入新课

教师：随着数码相机和网络(de)普及,我们在旅游、聚会、社会调查

时都会拍摄一些照片,冲印出来或放到自己(de)博客上与人共享.但是拍

摄出来(de)照片有时不如人意,影响了观感.那么怎么办 我们如何将不满

意(de)照片调整得更完美

通过这节课调整照片更完善(de)学习,我们将找到答案.下面给大家

看两张照片,请同学们找找它们有哪些问题

二、新课教学

1、浏览照片

教师：Windows有自带(de)“图片查看器”浏览图片,但它不能对图

片进行加工和处理,今天我们认识一种简单、易用(de)照片处理软件,它

不仅能“旋转”图片、调整图片(de)亮度和对比度,还有更加强大(de)功

能,它(de)名字叫“光影魔术手”.

任务一：打开“光影魔术手”,认识操作界面,并思考：它有哪几种

工作模式

教师提示：（1）自学课本2~3页.（2）小组合作,交流讨论.（3）示

意老师答疑.

学生汇报,师生交流.

2、调整照片方向

教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定(de)照片,并对照

片(de)方向进行旋转.

任务二：调整教师发送(de)照片方向,让它更便于观看.

学生汇报,师生交流.

强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮(de)区别.

3、调整照片(de)亮度/对比度

教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片(de)亮度/对比度进

行调整.

任务三：调整教师发送(de)照片(de)亮度或对比度,让它更便于观

看.

学生练习课本第7页“做一做”第2题

三、课堂评价

1、对课上表现好(de)同学给予加分；

2、用屏幕广播对作业进行公开评价.

四、课堂小结

讨论下列问题：小结本节课(de)要点

1、你觉得图片处理软件比较实用(de)功能是什么

2、通过本课(de)学习,你学到了哪些知识和技能 请谈一谈你(de)体

会和收获.

教学反思

第2课修改照片突主题

教学目标

知识与技能

1、学习分析照片(de)构图.

2、学会用“光影魔术手”中(de)“裁剪/抠图”功能处理照片.

过程与方法

1、根据构图设想进行抠图、剪裁.

情感态度价值观

1、通过对图片(de)分析和处理,培养基本构图能力.

2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片,体验使用软件带来(de)成

就感.

教学重点

1、通过对图片(de)分析和处理,培养基本构图能力.

2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片,体验使用软件带来(de)成

就感.

教学难点

学会用“光影魔术手”中(de)“裁剪/抠图”功能处理照片.

根据基本构图原理合理裁剪照片.

教学过程

一、导入新课

1、欣赏照片

教师全屏广播,课件展示：校园小记者团拍摄记录下(de)班级“读书

之星”一个个精彩(de)瞬间.

在这组图片欣赏(de)时候,大部分(de)照片是非常精彩(de),但里面

有几张有问题(de)图片,例如：照片上把很多同学拍在一起,背景杂乱主

体不明确；场景过大,获得“读书之星”(de)同学在场景中(de)位置偏移