2024年5月28日发(作者：)

部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教学设计

(推荐3

篇)

部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教学设计【第1篇】

活动目标：

1. 借助语文学习活动，学习“阅读材料”，感受汉字的趣味。

2. 学习搜集资料的基本方法，筹备开展“汉字真有趣”综合性学习

活动。

3. 开展活动中，结合“搜集、整理资料自评表”进行评价。

活动重点：学习搜集资料的基本方法，感受汉字的趣味。

活动难点：学习搜集资料的基本方法，筹备开展“汉字真有趣”综合

性学习活动。

教学过程

一、关注课型，整体感知

（一）关注课型

综合性学习要以语文学习活动贯穿学习的始终。

（二）整体感知

本单元是由“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个板块组成。每一

板块又分为“活动建议”和“阅读材料”两部分。

引导学生关注课型，从而准确把握本单元的学习要点，为开展好语文

学习活动打下基础。

二、走进板块，解读建议

（一）阅读“活动建议”，明确活动任务

（二）细读“活动建议”，了解活动步骤

开展活动可分为四个步骤：

1. 组建活动小组

2. 讨论活动内容

3. 制订活动计划

4. 开展具体活动

通过“活动建议”建议，引导学生明确活动任务，了解活动步骤。

三、关注学情，指导方法

（一）组建活动小组

（二）讨论活动内容

（三）制订活动计划

（四）开展具体活动

1. 区分“收集”和“搜集”。

2. 了解搜集资料的基本方法。

3. 创设情境，明确每一种方法的特点和适用范围。

◎ 查找图书

通过搜集“字谜”的例子，学习查找图书的方法。

◎ 网络搜索

通过搜集“汉字故事”的例子，学习网络搜索的方法。

◎ 请教别人

通过搜集“歇后语”的例子，学习请教别人的方法。

4.教师引导：比较三种渠道的优势，明确不同渠道的适用性。