2024年6月2日发(作者：)

《音频素材编辑》教学设计

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教案名称

教材版本

一、教材内容分析

本节是地图版选修2《多媒体技术应用》第三单元第一节中的内容。位于“图形图像处理”之后，是

对数字化概念的进一步延伸；属于视听作品制作音频素材的处理部分，在教材中主要介绍了对声音进行剪

切、混音处理等技术，此技术能为后续内容动画作品的制作、网页背景音乐的选择和处理、影音合成提供

技术支持。

二、学生分析

具备自主探究学习的能力，有过合作学习的经历，课前已异质性分组，学习本课前完成音频素材的采集，

根据自己作品的实际需求急需相应的音频素材编辑技能，因此学生对本节课具有强烈的求知欲。但在制作

作品的过程中往往比较粗糙缺少耐心。

三、教学目标

根据课标所提倡的“知识与技能”“过程与方法”“情感与价值观”三维并重的教学理念，结合学生实

际和本课特征，设定如下教学目标：

知识与技能：能够根据实际需求利用goldwave软件完成音频素材的简单编辑

过程与软方法：亲历音频素材的编辑过程并能够对作品进行评价。

情感态度与价值观：经历创作音频编辑的全过程，形成积极主动学习和利用多媒体技术，参与作品创作的

态度。

四、教学重点与难点

（一）教学重点：学会使用GoldWave软件简单加工音频素材

（二）教学难点：掌握使用GoldWave软件加工主题音频素材的方法。

五、教学策略

从生活中的实际应用入手，引发学生的求知欲望，采用任务驱动、分层次教学、问题教学、演练法相结合

的方式，展开教师引导、学生自主探究实践的活动，提高学生学以致用的能力。

音频素材编辑

中国地图出版社

电子信箱

区县

课时

学生年级

手机

1学时

高中一年级

六、教学环境及资源准备

（一）教学环境：多媒体网络教室。

（二）资源准备：耳麦。

七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）

（一）课前准备部分

1、分组：教师根据班级人数确定分组， 3人一组，并选出组长。

2、活动工具：每人一台带有声卡的计算机，每人一副耳麦。

3、学习资料：混音处理.mp4、剪切音频.mp4、降噪.mp4

（二）新课导入部分

老师手机上安装了一个叫喜马拉雅的电台软件，点击进入，切换到帐号界面，它能录音（老师录

制一段声音），请同学们听一下, 如果仅有这样的音频是不是显得比较单调？在喜马拉雅电台软件

中又提供了配乐（就是背景音乐）、音效、回音、变声、设置（降噪）效果，试听此录音后能根据

需要裁剪，用上这些效果后咱们一起试听效果。上节课我们完成了音频素材的采集，如果这些效

果也能应用到我们的作品中效果会不会更好？这些功能在goldwave中就能轻松实现。所以本节课

我们来学习利用goldwave进行音频素材的编辑吧！

（三）师生互动部分

教学环节 教师活动 学生活动

根据自己作品所需要的技术需

求进行自主学习；在学习过程

中积极采用教师提供的软件操

用时

3分

钟

用时

0分

钟

用时

板书：

音频素材的编辑

常见的音频编辑包括:复制、剪切、删除、

作方法（选中对象，点击右键

或者菜单项查看功能），大胆

裁剪、合成、调节音量大小等。

自主探究，

合作交流。

尝试，疑惑的地方和同学老师

交流探讨；认真聆听教师讲解

42分

钟

常见的音频编辑包括：复制、剪切、删除、裁剪、

的同学们自学过程中遇到的共

（22分钟）

性问题。

合成、调节音量大小等。

请同学们利用20分钟的时间，登录课堂派，进

入“资料”模块，打开“自学任务单”，进行自

主学习，并尝试将学到的技能应用到作品中。同

学们注意：学会这些功能是本节课的重点，但是

结合自己作品的需要用这些功能是本节课的难

点。

在此过程中教师巡视，如遇学生共性问题，集中

讲解。

意图：培养学生根据学习任务的需求，能够利用

微课及从网络中获取学习资源，进而不断提升他

们的信息意识及数字化学习与创新素养。

1、作品完成后，根据作品评价标准.doc完成组

内评价，并选出代表性的作品作为本组作品提交

到作业中。

作品展示，

2、请同学展示本组作品，并讲解作品中用到的

评价交流。

主要技能及制作过程。

（15分钟）

意图：根据评价标准评价作品能够帮助学生树立

优秀作品所需具备的方面的意识，在学生展示自

学成果时，做的好的地方其他同学即可借鉴；若

有问题，再请他人来帮忙或者教师集中讲解，这

样有利于培养学生学以致用的能力。

请同学们归纳总结：本节课学到了哪些音频素材

归纳总结，

编辑的技能？

形成能力。

（3分钟）

意图：请同学们总结本节课要点使学生更加系统

化的掌握、加深知识。

积极归纳总结本节课所学到的

音频素材编辑的技能。

根据作品评价标准认识到优秀

作品所需具备的方面，认真聆

听同学展示的作品及制作过

程，取长补短。

1、请同学们将制作好的感恩音频（没做此主题

的利用本节课所学知识制作一个）通过微信等方

式发给爱你的人，以此表达你的感恩之情。

2、前面学习了影像素材的处理，这两节课学习

了音频素材的处理，这两部分能不能合到一起

呢？课下请同学们思考如何完成影音合成？

利用所学知识制作作品，并将

它送给爱自己的人；积极思考

如何完成影音合成？

拓展延伸，

提高技能。

意图：作业1的设置主要培养学生学以致用的能

力，以及对学生进行感恩教育。

（2分钟）

作业2的设置主要为下节课的学习做铺垫