2024年6月2日发(作者：)

鲁科五四学制2011课标版三年级下册

《Lesson2 It’s time for class》教案及教

学反思

一、 教学目标

1.

学生能够在教师引导下正确认知并掌握本课所要求

学习的单词及句型；

2.

学生能够在语境中灵活运用本课所学习的单词和句

型；

3.

学生能够从根本上培养语言学习的兴趣，发展对英

语的热爱。

二、 教学重点

1.

本课所要求学习的单词及句型；

2.

学生的语言表达和交流能力。

三、 教学难点

1.

学生的词汇量积累；

2.

学生的语言输出。

四、 教学准备

1.

PPT课件；

2.

教具：能发出时间提示音的手机或钟表。

五、 教学过程

1. 情境导入

在上课前，我在教室内增添了一件模拟飞船，通过模拟火

箭冲向宇宙的场景引入了本节课的情境。

2. 呈现课程内容

1.

教师呈现本课所要求学习的单词及句型，通过图片、

文字的形式展现给学生。

2.

单词：time, for, class

句型：It’s time for class.

教师讲解词汇及句型的意思和用法，并让学生跟读、

模仿。

使用互动游戏：时间比赛。学生分组比赛，每组1

名选手根据课上所学口头提示给出相应的时间，其他小组

同学通过手势或者口头回答来反馈，获胜组平均时间最短。

3.

3. 播放歌曲

教师通过播放英文歌曲《It’s time for class》帮助学

生更好地掌握本节课所要求学习的单词和句型。

4. 教学评估

1.

教师请学生按照自己日常生活中常用的时间说一遍

“I need to do…”，鼓励学生积极参与。

2.

教师多次提问，引导学生来回答这个句型的问题形

式，加深学生的记忆和理解。

5. 总结提高

1.

教师引导学生重点回顾本节课学习的内容；

2.

教师鼓励学生表演，展示他们在本节课学习到的英

语表达能力。

六、 教学反思

本节课我主要通过五个环节的教学方式来展示这个话题，

生动有趣的情境导入、清晰明了的课程呈现、积极互动的课堂

游戏、泥土实践的教学评估以及生动语言表达的总结提高。通

过这些环节，我成功地激发了学生的学习热情并且极大地提高

了他们的语言表达和交流能力。

在本节课教学中，有几点需要改进。首先，在游戏环节中，

我应该让更多的学生参与到互动游戏中来，这样才能让更多的

学生有机会主动使用所学的语言；其次，教学评估的部分我缺

乏及时反馈，这也是需要改进的一个环节。

到下一节课的教学中，我会更加丰富和多样化的评价学生

的表现，同时也会为热爱英语的学生提供更多的机会去自主学

习和交流。相信在优秀的教育教学中，每一个孩子都会得到绽

放他们个性的机会。