2024年6月4日发(作者：)

第三单元：图像的编辑及修饰

班级： 姓名： 任课班级：13商务一班

科目：图形图像处理 课题：图像修复—修复旧照片 指导教师：

授课时间：2013年10月17号星期四上午3—4节

教 本课是继快速蒙版创建选区和细化选区课后，对物体选区的延续和发展的

材 讲授课。此课的内容难度中等，这节课分为两个方面来讲述：第一个是关

分 于钢笔工具的使用，第二个是关于图像的合并。而工具使用和大知识已在

析 前面学过，略讲便可。

教

学

对

象

分

析

教

学

目

标

13设计一班的中职学生处于以学习ＰＳ的初期阶段，从基本工具的使用开

始学习，结合实例进行学习有利于学生的记忆。而本节路径选取是一节难

度中等的课程，对于他们来说有一定难度，也较枯燥，故此应该应用实操

结合理论讲述的方式来进行授课，让学生直观的了解到如何运用工具，知

识点，以激发学生的求知欲，通过小故事情节，把学生的注意力集中起来；

并且为配合中职学生的特点，在课堂上设置多种形式的学习活动，让学生

主动思考，互动讨论，活跃课堂气氛。

认知目标：通过实例操作和讲解相结合的方式让学生对于路径选取有一个

比较清晰的了解。

能力目标：通过教学让学生具有较好的操作能力和知识点了解，使学生对

于路径选取做到较好的把控。个别进步较慢的同学也要基本了解基本的操

作方法和步骤。

情感态度价值观：希望学生们能够熟练把握路径选取，能够通过自己能力

运用路径选取的方式来应付今后遇到的工作，较快的做好要求。

重点：运用路径完成图像的选取。

难点：熟练掌握路径的创建和编辑合成图片。

解决方法：1、实例操作与理论讲述相结合。

2、配合启发性语言 。

3、总结知识点帮助理解。

4、提示快捷方式提高制作效率。

教具： 1、Photoshop CS5的软件。

2、Word文本总结板书。

学具：课本、笔记本，笔等

教

学

重

难

点

教

具

学

具

准

备

教

学

方

法

提问法、演讲法、讲解法、启发法、比较法。

教学过程

一：组织教学

安定情绪，检查考勤，学生学具准备状况；

1：师生问好，调节课堂纪律。

2：检查出勤状况，学习用具的检查与提醒。

方法 设计意图

二：导入与思考

我想问大家一个问题：大家家里有没有一些很久以前的照

片啊？！就是那些你们爸爸妈妈或者是爷爷，奶奶那个时

候的照片啊，现在那些照片是不是有一些黄色的渍点啊？

如果老师要你们把一张老旧的照片变得崭新十足，大家有

没有什么样的办法呢？？

大家翻开课本的74页，我们可以看到课本的这一张图片不

仅仅是旧而已啊，它里面而且还有很多的褶纹，那么我们

应该要怎么办呢？

大家看到书本是怎么样来修复的。具体会用到一些什么样

的工具，让我们一起让奇迹发生：

1：利用“污点修复画笔”修复折痕和渍点。

2：利用“修复画笔工具”修复污点。(按Alt键，单击

取样，清除污点。

3：利用“修补工具”修补清除污渍。

4：利用“仿制图章工具”修复房子的裂痕。

结束修复之后就基本完成的编辑，接下来哪一个同学上来

帮老师把接下来的未完成的部分完成的？

通过这张旧照片的修复老师想要让你们认识一下的几款工

具的使用与特点：

图章工具组：1：仿制图章工具。2：图案图章工具

修复工具组：1：污点修复画笔工具。2：修复画笔工具。3：

修补工具。4:红眼工具。

图章VS修复

我们挑出两组工具组中的具有对比性的工具进行对比：

图章工具组：仿制图章工具

修复工具组：1：污点修复画笔工具。2：修复画笔工具。3：

修补工具。