2024年6月5日发(作者：)

第一章引言………………………………………………．．１

一、选题背景和意义………………………………………．１

（一）选题背景………………………………………．１

（二）选题意义………………………………………．２

二、本文相关研究现状……………………………………．．４

（一）“是０

００·ｍ

０的＂句式的研究现状………………………．４

（二）反问句式的研究现状………………………………７

（三）“连……都／也＂旬式的研究现状……………………８

三、研究方法……………………………………………１０

四、语料来源……………………………………………ｌＯ

第二章“是……的＂句式与英语“ｉｔ

ｉｓ／ｗａｓ…ｔｈ－一＂比较研究………．１１

一、

“是……的＂句式的强调作用…………………………．．１１

二、英语“ｉｔ

ｉｓ／ｗａｓ…ｔｈａｔ＂旬式分析……………：………．．１１

三、“是……的＂句式与英语“ｉｔ

ｉｓ／ｗａｓ…ｔｈａｔ＂句式对比………．１３

（一）“是……的”句式（一）与“ｉｔｉｓ／ｗａｓ…ｔｈａｔ＂句式对比．．１３

。

（二）“是……的＂句式（二）与“ｉｔｉｓ／ｗａｓ…ｔｈａｔ’’句式对比．．１７

第三章汉英反问句式比较研究……………………．…………．．１８

一、汉语反问旬式分类……………………………………．１８

二、英语反问句式分类一…………………………………．．１８

三、汉英反问句式的对比…………………………………．．１９

第四章“连……都／也＂句式和英语“ｅｖｅｎ＂比较研究………………２４

一、“连……都／也”句式的义项……………………………．．２４

（一）极端举例义……………………………………．２４

（二）隐含比较义……………………………………．２５

二、常见偏误类型………………………………………．２５

（一）遗漏…………………………………………２５

（二）错序………………………………………………．２６

第五章偏误分析及教学建议…………………………………．．２７

一、“是……的”旬式偏误原因及教学的建议……………………２７

（一）“是……的”旬式偏误原因………………………．．２７

（二）“是……的”句式的教学建议………………………２９

二反问句式的使用问题及教学建议…………………………．．３０

（一）反问句式的使用问题……………………………．．３０

（二）反问句式的教学建议……………………………．．３１

三、“连……都／也”句式的偏误原因及教学建议…………………３２

（一）“连……都／也＂句式偏误原因……………………．．３２

（二）“连……都／也＂句式教学建议……………………．．３４

结语…………．．………………………………………３５

主要参考文献……………………………………………３７

后记…………………．………………………………．４０

作者简介………………………………………………．４ｌ

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