2024年6月6日发(作者：)

教学内容

第8课 视频素材处理

课时 1课时

1. 通过知识迁移，学习视频文件获取途径，并能说出常见视频文件格式及视频播放软件；

2.通过为主题作品获取视频素材，上网查找所需视频，掌握视频下载的功能；

教学目标 3. 通过为视频添加解说词、背景音乐及字幕等，掌握《会声会影》软件的基本操作技能，

感受视频处理技术的强大功能；

教学重点

视频文件的格式；

视频素材的制作；

投影仪、因特网、耳麦

教学根据需求搜索并下载视频素材，视频编辑

难点 的要领。

教学准备

教学过程

教学版块 教师活动

1.视频素材应用

播放一个关于校园的视频素材；

【问题1】：视频素材有什么优点？从哪些方面体现？

关注点：视频素材的优势；视频素材可以表达和处理音

频、图像、文字等信息。

2.视频素材获取

【问题2】：视频素材如何获取？

关注点：视频素材的获取途径。

一、视频

3.从网上获取视频素材和用视频设备获取视频

频，保存在桌面上。

关注点：迅雷下载的操作过程。

（请学生演示 ）

教师演示利用360浏览器录播视频；

4. 视频文件的存储格式及播放工具

【问题3】：你下载的视频存储格式是什么？用什么播放

器播放？

关注点：视频文件的存储类型（复习）；视频文件的播放

工具（腾讯视频、Windows Media Player、迅雷看看等）

1．为视频素材配音；

【问题4】：请同学播放文件夹中的视频，说说有什么问

题？

关注点：没有解说、没有音乐

二、视频

素材编辑

教师介绍《会声会影》软件；

教师演示插入视频素材和音频素材；

2. 为视频添加背景音乐和字幕;

任务三：请为视频选择一个合适的音乐并插入；

（请学生演示 ）

【问题5】：字幕如何添加？

让学生观看小视频，学习如何添加字幕；

3为视频文件裁剪；（分层教学）

【问题6】：有时我们的视频时间有限制，如何截取某段

素材获取 任务一：用迅雷软件下载一个有关《智能机器人》的视

学生活动 设计意图

学生回答;

学生回答；

学生演示；

学生实践；

从校园视频导

入，让学生体验

视频素材的观赏

性和感染力。

学生通过利用不

同渠道获取视

频，掌握其方法，

了解其过程；同

时鼓励学生灵活

运用各种不同的

下载工具去下载

视频。

学生思考回答；

学生利用课本

P35-36实践操作视

频和音频的插入并

播放其效果；

学生探索实践

学生自学实践；

教师只在最开始

插入音频时操作

演示，后面添加

背景音乐及字幕

都需要学生自我

探索实践，学生

经过这一系列过

程，自然而然摸

索出《会声会影》

的一些门道，其

它视频编辑软件

也会融会贯通。

任务二：利用已经录制好的解说词音频给视频素材配音；

视频？

学生观看小视频自学

有时间的学生尝试

1视频文件保存；

按使用需求选择文件格式并保存。

三、视频

2. 视频文件的大小、格式及特点；

素材保存 关注点：视频文件的大小如何查看？文件特点？

3.播放个别学生的作品；

学生评价作品

学生操作；

学生演示操作，回

答。

学生评价

总结本课；

这堂课我们学会了如何获取视频素材及如何编辑视

四、小结 频素材，包括添加音频、添加字幕，大部分同学还学会

了裁剪视频。大家收获都非常大。

视频素材处理

板书设计

视频素材获取

视频素材编辑

视频素材保存

学生一起回顾

从保存视频到查

看视频文件属

性，让学生体会

制作视频过程中

视频不断的变

化，从内容到存

储大小，再结合

视频文件的特

点，和之前学习

的知识点融合贯

穿。

学生结合上节课内容，复习不同视频文件的不同特点。

学生和教师一起

回顾本堂课知识

点