2024年6月7日发(作者：)

教学内容

第二十三棵 作品齐分享-QQ软件的使用

学会使用QQ软件在线交流

学会使用QQ软件传输文件

学会使用QQ软件的群功能进行交流和文件分享

2， 过程与方法：

通过看教材自学，观察操作示范，上机实践，操作尝试，掌握利用即时通信软件进行

交流和共享文件的方法

3， 情感态度与价值观：

通过使用即时通信工具进行交流，感受网络的便利性，提升学习信息技术的兴趣

亲历文件传送和好友交流，群组交流，养成良好的网络信息交流习惯

教学目标 1， 知识与技能：

教学重点 在线交流的方法

教学难点 文件的传输

课前准备

教学环节

创设情境

引入课题

教 学 过 程

教师活动

情境引入：上节课我们做好了一份电

子小报，现在需要同学们做评委，进

行交流，评价其他同学的电子小报制

作水平，你有什么方法马上把电子小

报传给其他同学呢？

引导学生讨论，发表他们的想法

兴趣激发：课前我们都注册了一个QQ

账号，用它能否帮助我们传送文件

呢？想马上试一试吗？

板书课题：作品齐共享-利用QQ软件

分享作品

自主探究

意义构建

布置任务一：把上节课制作的电子小

报发给组内的一位同学，并接受同学

传给你的电子小报，使用QQ对作品互

相点评

提示学法：看书自学，合作互助

教师巡堂，个别指导

学生展示教师点评

了解要求

自学教材

发送文件、接收文件

交流评价作品

汇报

听讲

讨论

发言

学生活动

创设情境

明确活动内容

激发学生兴趣

设计意图

归纳小结：接收文件时，点击另存为

后，要选择保存文件的位置。如果好

友不在线，可以使用离线发送功能，

点评作品时候还可以使用语音、视频

功能

过渡：同学们学会了添加好友、交楼

和发送接收文件，可是只能针对一对

一进行，如果想很多人同时交流开会

一样，你有什么办法么？

布置任务二：加入班群里，把你的电

子小报分享到群里面，可以下载欣赏

听讲

了解要求

放手让学生自主探

究，边做边学

旨在学会思考与分

析，让学生在学习过

程中体验学习的快乐

和成功的喜悦

同学共享的作品，在群里面评价交流 自学教材

提示学法：看书自学，合作互助

教师巡堂，个别指导

学生展示教师点评

归纳小结：

下载文件必须等别人上传完后才能进

行，这与两个人之间的文件发送不一

样

过渡：同学们在群里讨论很激烈，如

果要将这些评价长期保存，你知道群

的哪个功能可以实现？

布置任务三：使用群邮件，将电子小

报分享给同学，回复群邮件进行评价

交流

教师巡堂，个别指导

学生展示教师点评

归纳小结：

如果文件比较大，可以使用群邮件的

超大附件功能

总结评价

拓展提升

小结：本节课我们学习了什么内容？ 回答问题

借助板书和屏幕广播，小结使用QQ

软件进行注册、登录、添加好友、发

送文件，添加群、共享、下载、群邮

件的操作方法

小结归纳，加深学生

记忆

听讲

了解要求

自学教材

添加群、共享、下载

汇报答案

添加群、共享、下载

汇报答案

指导学生填写完成书本后面的学会了

表格

收集学生情况

反馈学习 反馈学习情况，以便

调整后面的教学

板书设计 作品齐共享-利用QQ软件分享作品

一、在线交流、文件传输-发送、接受

二、群功能-加入、共享、下载、群邮件