2024年6月13日发(作者：)

主题：我爱我家

活动方案

主题目标

1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

主题内容组织与思考

主题来源于二期课程教参书中班的学习活动“我爱我家”的主题。新学期开

学了，我们小班孩子升入了中班，从三楼教室搬迁到了二楼，时间、环境的变化，

让幼儿初步感受到自己长大了，从原来的弟弟妹妹变成了哥哥姐姐，幼儿的自信

心也增强了，这些已为开展“我爱我家”主题活动做好了准备。主题活动从幼儿

体验感受自己身体生长变化入手，让幼儿认识自己变化过程，知道长大后自己的

事自己做，提高幼儿的生活能力，最后从上升到到教育幼儿尊敬关爱长辈的情感。

刚升入中班，幼儿以自我为中心的年龄特点还比较明显，对同伴、长辈的情感比

较缺乏。本主题以开学“你行我也行”大活动切入，以“我有一个家”“我的家”

“爸爸本领大”等系列为延伸，层层深入展开主题。

主题网络

我爱我家

我有一个家 我的家 爸爸本领大 妈妈和我 爷爷奶奶喜欢我

二级主题 我有一个家

学习性区域活动 *做相框、我的家有几口人、

集体教学活动

*全家福、我的家有几个人、*家是什么、

逗得全家哈哈笑

学习性区域活动设计

我的家有几口人

环境材料：脸蛋状的背景纸、各种五官的图片、胶棒、画笔。

玩法：

1、幼儿根据家人的特征，选择合适的五官进行装饰。

2、一名幼儿描述，另一名幼儿根据描述来装扮，交替进行。

观察指导：

1、观察幼儿能否将五官图片合理摆在相应的位置上。

2、观察幼儿在合作游戏中能否互相交流、协作。

做相框

环境材料：各种手工纸、皱纸、硬板纸、画报、压花机、剪刀、彩笔、

亮片、粘纸等。

玩法：

1、幼儿选用自己喜欢的材料制作相框。

2、将自己心目中的家人画出来，并贴在相框中。

3、和小朋友一起说说家人的特征。

观察指导：

1、观察幼儿是否可以合理使用教师提供的各种材料。

2、观察幼儿在游戏中能否抓住人物特征进行绘画与交流。

集体教学活动设计

全家福 （语言、社会）

设计思路

家是每个孩子最喜欢最爱的地方，也是孩子内心深处最安全的地方，每个

孩子都爱自己的父母，也喜欢在同伴面前介绍自己的家庭，所以我设计了这次全

家福的活动，让孩子在活动中感受家的温暖，学会尊敬父母和长辈。

目的：

1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。

活动准备：

每个幼儿带一张全家的合影；