2024年6月14日发(作者：)

《（情景剧）三只小猪》教案

一、教学目标

1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白, 走它们的步

伐。

2、学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。

3、能按故事情节进行情境创设表演。

二、教学重难点

教学重点:学唱歌曲主题部分

教学难点:学生能从演唱音色即强弱的变化中感受故事场景、情

节和角色的形象并进行情景创编表演。

三、教学准备：课件，头饰，茉莉花道具

四、教学过程

1、播放歌曲《茉莉花》

师：同学们，刚才这首歌里主要唱了什么啊？

生：茉莉花。

师：对，孩子们回答的非常好，刚刚我们这首歌里就是唱的茉莉

花，茉莉花是我们自然界中的植物，是我们的动物朋友，我们的自

然界中，除了植物，还有什么啊？

生：动物。

师：孩子们回答的真棒，那你们喜欢动物吗？

生：喜欢。

师：那你们最喜欢什么动物啊？

生：……

师：同学们猜猜老师喜欢什么动物？

生：……

师:嗯，对了，刚刚有孩子说对了，老师最喜欢的动物就是小

猪，今天, 老师给你们讲一个有关小猪的故事，你们想不想听呀？

2、讲授《三只小猪》的动画片段

在一片大森林里，住着可爱的三只小猪和猪妈妈，老大吹得一口

好笛，但是它非常贪吃，老二拉得一手好琴，但是非常贪玩，只有

老三又聪明又勤劳，一天，它们的妈妈决定让它们离开家，自己出

门闯荡，那么后来，发生了什么故事呢？让我们来看一看吧！

观看动画片《三只小猪》的片段

师：刚看了动画片，这段动画片里它们在做什么？

生：在盖房子

师： 他们盖的房子一样吗？分别是什么房子呢？

生：不一样，盖的是稻草房，木房子，砖房子。

师：你们看的非常的认真。

3、 出示多媒体图片：大灰狼。我们再来看一看我们三只可爱的小

猪和大灰狼之间发生了怎样的故事呢？（播放视频后半段）

师：在大灰狼粗暴的推搡下，谁的房屋倒塌了？谁的房屋最安

全？：三只小猪中谁才真正不怕大灰狼？为什么？

4.在刚才的动画片中，同学们有听清楚里面有一首歌曲吗？谁

能哼唱一下吗？播放多媒体歌曲《不怕大野狼》，教授学生演唱歌曲

《不怕大野狼》，教授歌曲后，再创编不怕大灰狼的动作。（学生大胆

交流，创编动作）

5.歌曲学会了，那我们来表演一个小小音乐剧，演一演三只小猪

盖房子和大灰狼吹房子的情节。尝试创编“盖房子”情景 。

（1）学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升

华，并注意体现出音乐的轻巧。

（2） 引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。 学生可用

双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，

可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动

作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒学生注意走的

动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以

重复做擦汗、蹭、痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板

抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。

（3）表演吹房子：分角色表演。表演顺序是这样的：三个小组分别

请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大

灰狼”。先是一组同学表演盖稻草房子，同学们用嘴模仿吹房子的声

音，稻草房子倒了。同学们再模仿盖木房子，再用嘴模仿大灰狼吹房

子的声音，木房子倒了。最后模仿盖砖房子，再用嘴模仿大灰狼吹房

子的声音，房子完好无损。三只小猪胜利了，气走了大野狼。愉快地

唱起歌：《不怕大灰狼》

6、小结 ：同学们，今天，我们不仅和植物界的茉莉花做了好朋

友，还和动物界的小猪做了好朋友，我们的朋友真多呀，你们还有哪

些好朋友呢，和他们之间又有什么故事呢？下课后，请你们和大家分

享分享吧！

7、再次演唱歌曲《不怕大野狼》，学生走出教室。