2024年6月14日发(作者：)

学习永无止境+小初高

Unit 4 Whose coat is this?

单元总目标：

本单元是以服装为话题，在复习颜色的基础上，学习服装的名称并谈论物品的所属关系；功

能结构为Whose … is this ? Is this your coat? It’s/They’re my/…’s …；并学

习名词所有格形式和形容词性物主代词my/your/her/his。

单元知识目标：

1、能听、说、读、写有关服装的词汇：coat, trousers, skirt, sweater, shoes, socks,

dress

2、能正确使用形容词性物主代词my,your,her,his。

2、能听懂、会说、会读、会用以下句型：

(1) Whose … is this/are these?

(2)—Is this/Are these…?

—Yes, it is /they are. No. It’s/They’re my/… ‘s …

情感目标：

1、培养学生在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务的精神。

2、培养学生诚实善良的优秀品质。

重难点：

1、掌握本单元有关服装的词汇。

2、掌握本单元的句型。

课时安排：四课时

课时1

学 科：

课题

学

习

目

标

英语 年 级： 三年级 课 时：

第一课时

Whose Coat Is This ?

1．能够听懂、会说、会用这些句子：

Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this your coat?

No, it isn’t. My coat is , It’s my coat.

Thank you very much. You’re welcome.

2．能够掌握四会单词：

coat cap skirt dress sweater

重 1．掌握本节课四会单词及掌握运用本节课句型：

难 2. 能够熟练运用一般疑问句及它的两种回答。

点 3. 掌握形容词性物主代词的用法。

导 案 学 案

学习永无止境+小初高

学习永无止境+小初高

导

学

流

程

一. 学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

1．能够听懂、会说、会用这些句子：

A: Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this

your coat? 预习案

B: No, it isn’t. My coat is , It’s my 1．能认识，能写会coat cap skirt

coat. Thank you very much. dress sweater

C: You’re welcome. 2．能够听懂、会说、会用这些句子：

2．能够掌握四会单词： Whose coat is this? Liu Zhaoyang,

coat cap skirt dress sweater is this your coat?

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节No, it isn’t. My coat is ,

课任务。 It’s my coat.

二. 自主学习（18分钟） Thank you very much.

（一）温故知新 You’re welcome.

1．复习上学期学过表示颜色的一些词，并做课本第

25页Color the clothes.

2．师生进行对话引出本课话题：

T: What color is this?

Ss: It’s yellow.

T: What color is my coat? （老师指着自己的上

衣问）

Ss: It’s green.紧接着老师指着教室课桌上放的

一件上衣问T: Whose coat is this? （老师板书课

题，接着又问）Wang Gang, is this your coat?学

生不会用英语说的话，老师可提供帮助。学生指着

自己的衣服说：

Sw: No, it isn’t. My coat is red. 探究案

T: is this your coat? （老师又指着另外一个同

学问） 熟读单词，并能用所学单词造句和组

Sa: Yes, it is. It’s my coat. 对话。

（二）阅读方法

1. 句型词汇学习: 训练案

听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决1．补全单词中所缺的字母

不了的请老师指导。 c_at c_p sk_rt dr_ss sw_

2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 _ter

3．展示成果。 2．选择正确的选项

4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼（1） -Whose skirt is this?

写会） -It’s ___ skirt.

5．教师检测拼写情况 A. I B. My

6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正C. my D. me

确发音，个别难词 应该反复跟读。 (2) ___ sweater is that?

三．展示交流（8分钟） A. Who B. who D. whose

（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。 (3) -Thank you very much.

coat cap skirt dress sweeter - ___ welcome.

学习永无止境+小初高