2024年4月15日发(作者：)

正确使用标点符号教案

教学要求：

1、熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用和用

法及书写位置，这是正确使用（能给现代文、文言文加标点，

对错、漏标点能加以改正或补出）的基础。

2、重点掌握：

（1）顿号、冒号、问号、省略号、括号、书名号和引号

的易混易错处；（2）引号与相关点号的位置关系；

（3）句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

重点难点：教学要求2

教学时数和安排：5个课时

教学方法和设想：

讲授为主，训练为辅。讲授重点突出规律方法的总结，训

练突出对规律方法的运用。

第一课时

一、考点分析：

1、能力层级：应用（d）。

2、考试频率最高的知识点有：（1）顿号、冒号、问号、

省略号、括号、书名号和引号的易混易错处；（2）引号与相

关点号的位置关系；（3）句号、冒号、分号、逗号、顿号显

示文章的层次。

3、常见命题形式：（1）单项选择题（选用和辨析正误）；

（2）综合言语应用题中的改错题（在应用短文中存在着标点、

语法、词法及句意表述上的毛病，要指出有毛病的句子并修

改）、填空题（在短文中加标点，如2007年天津卷第20题）

和表述题（请求指出因标点位置分歧而导致的表意差异，如

2004年福建卷第22题）。

4、分值：3分

5、题目讲究实用性、综合性和技巧性。操作时要把标点

符号的使用规则和正确表达意思（正确理解语意，辨别语气，

分析语言结构）结合起来。近几年有淡化趋势（2007年仅有

两地考查，江西07、08两年都考查了），题目一般不会太难。

结合作文等题目，标点符号不仅要使用正确，还要书写规范。

二、知识系统梳理：引导学生阅读《语文新课改版》p知

识概览

标点符号的分类：

标点标记包括两大类：点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗

号、顿号、冒号和分号）两类。