2024年4月25日发(作者：)

《.NET Web应用系统开发》课程标准的研究与探索

【摘要】课程标准是课程建设的基石，对于一门课程的教学有着

基本的指导作用，相当于教学工作手册。本文分析了《.net web应

用系统开发》课程的课程定位与目标，设计理念与思路，课程教学

目标，课程内容和要求以及实施建议，并对这部分内容做了详细论

述。

【关键词】web应用系统开发 课程标准 工作任务

【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089

（2013）04-0246-02

课程标准是对课程的教学进行规范的文本，一旦形成标准，授课

教师就应当在教学过程中参照课程标准进行教学，可有效避免不同

老师上的同一课程时教授的内容有较大差别，足见课程标准的重要

性。

一、课程定位与目标

（一）课程定位

《.net web应用系统开发》是软件技术专业的一门专业核心课程，

该课程属于软件技术专业的专业能力与素质模块。与该课程相关的

前导课程有：《c#程序设计》、《网页设计与制作》、《sql server数

据库》，后续课程有《软件测试》、《企业级项目开发》。

（二）课程目标

通过本课程的教学，使学生熟悉web应用系统的开发流程和规范，

能够使用c#语言，利用.net平台开发web应用系统，技术水平能

达到行业中web程序员的基本从业水平，为从事web应用程序开发

相关工作打下基础。

二、设计理念与思路

（一）设计理念

本课程立足于实践能力的培养，与企业深度合作，以学生就业为

导向，以web程序员工作能力需求为标准，以工作任务驱动模式组

织教学。在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”

的教学理念，旨在培养学生的动手能力，以提高岗位实践能力。

（二）设计思路

基于web应用系统开发的一般过程，对于本课程的教学可以按照

“系统需求分析、功能模块设计、数据库设计、详细代码实现”的

设计思路展开教学，首先将web应用系统开发过程划分成六个工作

任务，将知识技能体系融入工作任务当中，学生通过完成所有工作

任务，循序渐进地提升职业技能，增强就业竞争力。

三、课程教学目标

（一）知识教学目标

1.掌握的基本特点、工作原理以及的开发环境

等知识；2.掌握使用进行web应用系统设计的基本过程与

方法；3.掌握各种控件和对象的使用方法；4.掌握利用

来实现对数据库的访问方法。

（二）能力教学目标

1.能对web应用系统进行需求分析和功能模块设计；2. 熟练使

用各种控件和对象；3.能熟练应用html控件和web控件

设计；4.会创建应用模板页；5.能利用实现对数据库的操

作；6.会部署web应用系统。

（三）素质教育目标

1.具有敬业爱岗的正确职业道德观念；2.具备本专业人员所必须

的沟通表达能力和团队合作精神。

四、课程内容和要求

工作任务一：web应用系统需求分析

教学要求：1.掌握系统开发流程；2.掌握需求分析方法；3.会设

计系统功能模块； 4.会绘制功能模块图；5.会编写概要说明书。

工作任务二：web应用系统数据库设计

教学要求：1.会绘制e-r；图2.能创建数据库；3.会创建视图。

工作任务三：设计web应用系统的模板与导航

教学要求：1.掌握创建 web应用程序的方法；2.会创建

模板页；3.会编写站点地图文件；4.能编写与站点逻辑结构对应的

xml文件；5.能使用sitemappath控件制作网站导航；6.能使用

treeview控件制作网站导航；7.能使用 menu控件制作网站导航。

工作任务四：设计用户模块的相关页面

教学要求：1.掌握模板页应用技术；2.掌握使用repeater控件

显示文字和图片信息的方法；3.掌握超链接的使用方法；4.掌握页

面跳转传值技术；5.掌握使用datalist控件显示信息的方法；6.

掌握detailview控件的使用方法；7.会使用标准web控件；8.会

使用验证控件；9.会使用对数据库中数据进行操作；10.

会使用session和cookies对象保存状态信息；11.能使用

application对象统计在线人数；12.掌握使用dataset管理临时数

据的方法；13.掌握跨页面传值和判断页面内数据回发的方法。

工作任务五：设计管理员模块的相关页面

教学要求：会使用对数据库中数据进行操作；2.会使用

session和cookies对象保存状态信息；3.掌握使用gridview控件

实现对数据进行管理的方法；4.会使用fileupload控件实现文件

上传；5.掌握判断页面内数据回发的方法；6.掌握使用detailview

控件显示详细信息的方法。

工作任务六：部署web应用系统

教学要求：掌握web应用系统的部署方法。

五、实施建议

（一）教材编写或选择

建议编写校内讲义作教材，我校教师与软件公司一线工程师合作

编写教材，教材内容应当以能力培养为主线，将技能点尽量融入一

个大项目的开发过程当中，若有些技能点无法贯穿进大项目的，可

以另外设计小项目予以补充说明。

（二）教学建议

1.教学过程中始终贯穿能力培养的主线，突出技能点，强化训练

技能，理论知识以够用为准。

2.学生作为主体，教师起主导性的作用，尽量以学生的认知过程

为主线来引导，尽量克服以教授过程为主线来引导。

3.在实训过程中让学生参与工学交替，深入企业一线。

（三）学时分配

（四）教学评价

本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合的评价方

式。

（五）课程资源的开发和利用

1.开发校内教师个人网页空间，上传教学课件，教学视频，项目

代码以及其他相关资料。

2.同专业教师组成教学团队，共同开发教学资源，以供教学团队

中老师取长补短。

3.行业专家为学生做专业讲座和就业讲座。

参考文献：

[1]王雨华.关于高等职业教育课程标准建设的思考[j].辽宁高

职学报.2011（5）.

[2]姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基础[j].职教

通讯，2006（1）.