2023年11月23日发(作者：)

浅谈如何将时事热点信息融入初中英语课堂教学

浅谈如何将时事热点信息融入初中英语课堂教学

发表时间：2017-07-05T15:16:48.950Z 来源：《中小学教育》

2017年7月第285期作者：张媛

[导读] 初中生面临中考的升学压力，整天忙于学习，很少有机会

走出课堂了解大千世界。

四川省成都市实验外语学校（西区）610000

摘要：处在一个信息爆炸的时代，无论是主动搜寻还是被迫接受，

每个人每天都面对着海量的信息。根据初中英语新课标要求，英语课

程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近

生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。教材内容信息的客观

局限性，导致学生获取的知识信息比较单一。无论是从应试还是实际

沟通交流的角度来看，英语课堂教学内容都不能缺少与时俱进的时代

特征。将事实热点信息和教学内容合理地搭建在一起，既能服务课堂

教学也能拓宽学生视野。

关键词：初中英语新课标时事热点信息英语课堂教学

一、将时事热点信息融入课堂教学的必要性和重要性

1.从应试的角度看

初中英语新课标指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课

程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰

富的课程资源。”近年的中考题中也出现了与时事热点信息相关的题

目。例如，2014年成都市外语类学校英语中考试题（以下简称“中

考”）A 卷阅读理解C篇谈论的是当下智能手机盛行，青少年沉溺于

微博等网络媒介的交流而忽略了“face、to-face conversation”带来

的负面影响。B卷第一大题用正确词型填空的第4小题将2014年4月

16日“岁月号”游轮在韩国西南海域下沉的事故作为题目题干。第12

小题则涉及的是台湾禁止儿童频道播“垃圾食品”广告的举措。2012

年中考B卷第7大题任务型阅读B篇是一篇介绍《舌尖上的中国》这

档纪录片的文章，当年这档节目播出后引起了很大的反响。第8大题

作文，以成都地铁线开通的为背景，要求学生谈论地铁给人们生活带

来的变化以及自己是否会选择这种出行方式。除了中考英语，高考英

语、大学英语等级考试以及各种出国英语水平测试中涵盖的时事热点

信息更为丰富。学生很难从课本中直接了解到当下的时事素材，当然

即便在不了解素材的情况下可能也不会影响学生做题的正误，但若学

生对这些考试中出现的素材平时就有接触，那么他们对试题的陌生感

就会降低，从而增强其信心。

目前，初中生面临中考的升学压力，整天忙于学习，很少有机会

走出课堂了解大千世界。课业繁重，大多数学生几乎没有时间去阅读

使初中英语学习三年不断线。

（3）初中英语教学中融入时事热点能形成活跃的课堂气氛，增强

教学效果。而活跃的课堂气氛能使学生有良好的心境，积极地参与教

学中的思维创造活动。此外，课堂教学的导入、语篇处理、口语操练

和补充阅读等环节中引入时事热点新闻可以激发学生兴趣，激发语言

内化的动力因素。学生学习兴趣的激发使学生增强了学习的动力和求

知的欲望。

二、教师时事热点信息的获取途径

时事热点信息，简言之即近期内广受人民群众关注的大事。教师

可以利用网络媒介和阅读报刊杂志获取时事热点信息。

1.网络媒介。网络已经成为人们获取各种信息的重要途径，智能

手机的普及使得各种各样的信息触手可及。从腾讯网、网易、搜狐以

及凤凰网等主流网络平台上，可以轻松获取涵盖国际国内政治、经济、

军事、文化、娱乐以及生活旅游等方面的信息。智能手机上的APP 软

件也是快捷方便的信息获取渠道。比如，截止2016注册用户已突破九

亿的微信是当下很多人手机里必不可少的软件。通过微信里面的公众

订阅号，使用者可以关注感兴趣的网站和报刊杂志等。为了了解更多

信息来服务英语教学，本人关注了“21世纪英语报”、“中国日报双

语新闻网”、“普特英语听力网”、“环球英语News plus”等公众

微信号，每天基本都会收到以上平台推送出的最新资讯。这些资讯内

容新颖实效、图文并茂兼具中英文表达，让人印象深刻。我通过阅读，

不仅增长了知识还给我的教学找到了很多真实有趣的素材。

2.报刊杂志。报纸杂志是获取时事信息的传统渠道。无论是出于

教学需要还是满足爱好、丰富精神生活，相信阅读早已成为大多数英

语教师的生活习惯。教师选择阅读与时政相关的期刊报刊，满足阅读

需求的同时也能捕捉国内外时政热点为教学服务。比如“China

Daily”、“Beijing Review”以及“二十一世纪报”，这些报刊杂志

都具有信息权威、话题辐射面广、语言表达准确严密等特点。定期阅

读，不仅能加强教师自身语言能力，还能为教研找到良好的素材。

三、结合教学实例说明如何在课堂教学中融入时事热点信息

1.巧用时事热点信息作课堂导入。英语课堂教学中，导入是首要

环节，是整个教学活动的热身活动。将生活中的热点信息融入到课堂

导入中能够激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，从而

为整节课提供良好的铺垫。对于篇幅较长的阅读文章，大部分学生都

存在畏难情绪。在实际课堂教学的引入部分，教师要导入实效，导入

“趣味”。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪，

学生有了兴趣便能集中精力、积极思考、主动学习。