2024年4月27日发(作者：)

网络连着你我他——QQ

课程纲要依据：

《中小学信息技术课程指导纲要》指出，信息技术课程的主要任务是：培养

学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使

学生具有获取信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适

应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教材分析：

本节课内容是青岛版《小学信息技术》四年级下册第二单元第二课《

网络

连着你我他——QQ》

。教学内容主要是认识QQ软件，引导学生学会使用QQ工

具进行交流。本课是让学生掌握QQ工具交谈，养成使用文明语言进行交流习惯，

提高网络诚信和自律意识。

学情分析：

本课授课年级为四年级，小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体

验感知、形成表象再构成新知，对于信息技术的教学特点更尽其然。学生是独立

的个体，就有独立的情感体验。因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，

用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体

验空间。

教学目标：

知识目标：认识QQ软件

技能目标：学会使用QQ工具进行交流

情感、态度和价值观目标：养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚

信和自律意识。

教学重点：申请QQ号，利用QQ进行交流。

教学难点：掌握使用QQ软件的方法和技巧。

教学策略 （教法与学法）：

1、教法：启发式教学、任务驱动法。在本节课教学中，主要采用启发式教

学、发现式教学法和任务驱动教学法。

2、学法：讨论法、问题探究法。教学中放手让学生实践，采用自学探究的

方式去尝试。教学过程中充分发挥学生主观能动性，在整个过程中教师只起到穿

针引线和启发点拨的作用。

教学过程：

一、创设情境

师：又要到周末了，同学们平时在家里都是怎么和同学联系的呢？

生1：打电话。

生2：我可以去同学家玩。

生3：我可以给同学发邮件。

师：看来，同学们有很多互相联系的方法。今天我们来学习一种新的联系方

式，这就是QQ软件（板书--QQ）

（二）课中研讨

自主探究 ，交流分享

师：老师课前已经在同学们的电脑上装好了QQ软件，现在运行这个程序，

你发现了什么？

生1：这个对话框上有两个空白处，第一个空白处提示说：“请在这输入QQ

号码”，下面一个是QQ密码。

生2：还有几个按钮，分别是申请号码，高级设置，登陆，取消

师：对，观察的很仔细。QQ是我国腾讯公司开发的及时通讯工具，使用QQ

交流时，双方都要有一个QQ号码，下面我们就一起来申请一个QQ号码吧。

带着以下问题， 小组内进行探索讨论：

1、我们要怎样做才能申请到QQ号？

2、在申请号码时的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？

学生广播演示：

步骤：（1）、在弹出的对话框中单击“申请号码”按钮，出现了一个“申请

号码”的对话框。

（2）、选择“免费申请号码”，单击“网页免费申请”。

（3）、认证阅读用户条款后，单击“我同意”按钮，按照网页提示填写基本

信息，全部填完后单击“下一步”。