2024年5月1日发(作者：)
课题：文字处理初体验
教学目标
1.了解字处理软件的种类和用途。
2.认识字处理软件的窗口界面组成及各部分名称。
3.学会输入文字和保存文档的操作方法。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1) 认识字处理软件的窗口界面组成及各部分名称。
(2) 会输入文字和保存文档的操作方法。
2.教学难点。
输入文字过程中对文字的修改、删除、插入等操作方法。
教 学 过 程
一、导入新课(3分钟)
1.出示课件：展示一份图文并茂的电 子小报，引导学生欣赏。
课型
新授
批 注
2.提出问题：你知道这份电子小报是 用什么软件制作的吗？还有哪些软件
也能制 作类似的电子小报呢？
3.引导学生回答并补充。
4.出示教材P19图4-1：简要介绍 WPS和Word是两款功能相近的字处理软
件，并针对国产字处理软件WPS的背景及发展过程进行概括性说明。
5.显示课题：第4课 文字处理初体验
二、启动字处理软件（4分钟）
1.引导学生回顾启动记事本和画图软 件的方法。
2.示范操作介绍启动Word软件的 方法。
3.引导学生体验启动Word软件。
4.提出问题：启动Word软件有哪几种 方法，你认为哪种方法更方便、快
捷？它们 各有什么特点？
5.引导学生发表自己的看法并总结。
启动Word软件有三种途径：从“开始” 菜单启动，从桌面快捷图标启动、
从Word 文档图标启动。
三、认识字处理软件窗口（5分钟）
1.启动Word软件，介绍窗口界面。
2.引导学生结合教材P21图4-3认真 观察。
3.同桌之间比一比，看谁能又快又准 确地说出窗口组成的各部分名称。
4.总结：窗口由标题栏、自定义快速 访问工具栏、菜单按钮、选项卡栏、
编辑 区、状态栏、视图按钮等部分组成。
5.出示P21图4一4介绍选项卡栏。包 括开始、插入、设计、页面布局、
引用、邮 件、审阅、视图等选项卡，各选项卡中有相 对应的功能组，如
开始选项卡中有剪贴板、 字体、段落、样式、编辑等功能组。
6.做一做：单击各选项卡，看看显示什么功能组。
四、输入文字（10分钟）
1. 引导学习Word文档中输入文字。
（1）引言：输入文字同学们并不陌生， 其操作方法与之前学习的在记事
本中输入文 字的方法完全相同。
（2）布置任务：启动Word软件，选择、 一种汉字输入法，在编辑区中输
入两三句 “学习心得”的内容。
2. 引导学习Word文档中修改文字。
（1）提问：在输入文字的过程中，难免 会出现多输、漏输或错输，出现
这种情况 时，需要进行删除、插入、修改文字等相应 操作，其操作方法
与记事本中的操作方法相 似，请回顾并说一说，在记事本中是如何删 除、
插入、修改文字的操作方法。
（2）根据学生回答小结。
①插入文字：在插入状态下，Ml入点光标定位在插入文字的输入要添加的
文字。
② 删除文字：将插入点光标定位在要删 除文字的前面，按Delete键；
或将插入点光 标定位在删除文字的后面，按Backspace键。
③ 修改文字：选定要修改的文字，然后 从键盘上输入正确的文字。
(3) 引言：在修改文字的操作过程中， 有时需将一个词、一个句子、一个
段落，甚 至将整个文档当作一个整体进行删除、复 制、剪切、粘贴等操
作，这样能提高操作速 度和修改的准确性。还记得在记事本中是怎 么操
作的吗？
(4) 演示并小结。
① 选定文字：选定的文字可以是一个 字、一个词、一个句子、一个段落
或一整个 文档。将插入点光标移到要定义文字的开始 位置，按住Shift
键不放，再单击文字的结 束位置。此时所选定的文字以高亮(或反 白)显
示，则字块定义完成。
② 取消选定：单击编辑区的任意位置。
③ 字块操作：选定字块后，可以通过“开 始"选项卡中“剪贴板”功能
组中的复制、剪 切、粘贴命令，分别进行字块复制、删除和移 动操作，
与记事本中的操作方法一样。
(5) 布置任务：反复阅读输入的“学习 心得”，找一找有没有需要增加和
删除的地 方，尝试运用恰当的方法修改。
五、保存文件与退出字处理软件 (3分钟)
1.讲授：在输入文章的过程中，如果 中途有事需要离开，可以把已经输入
的内容 先保存起来，稍后继续输入。保存文件的方 法与“画图” “记事
本” 一样。
(1) 保存文件：单击“文件”菜单，单 击“保存”或“另存为”，选择保
存位置， 输入文件名，单击“保存"按钮，如图 4一6、图4—7所示。
(2) 退出Word软件：单击窗口的“关 闭"按钮，保存文件并退出。
2.布置任务：保存文档、退出软件。
3.巡视指导。
六、创新活动（10分钟）
1.讲授快捷键"Ctrl + S”保存文档的 方式。
2.引导创新任务：输入《爬山虎的脚》 文章内容，运用快捷键"Ctrl+S”，
以“爬 山虎的脚”为文件名保存。
3.巡视指导。
板书设计
教学反思
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