2024年5月5日发(作者：)

幼儿园大班主题教案《我从哪里来》含

反思

《大班主题教案《我从哪里来》含反思》这是优秀的大班主题教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、初步了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程，能完整表述

观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

2、鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快

乐生活，丰富幼儿想像力。

3、激发幼儿爱妈妈的情感。

4、体会妈妈为我们成长付出的辛苦。

5、愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一

个大布口袋(大约8斤重，可以绑在腰际)。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：今天老师请来一位客人，你们看是谁?(电视上出现一位孕

妇，讲述自己肚子里的宝宝。)

你们想不想知道自己在妈妈肚子里是什么样子呢?

二、观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。

观看课件

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话音1：爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去寻找妈妈

的种子卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后迅速地钻了

进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球胚胎，胚胎不再让

其他小蝌蚪进门了，它慢慢地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。

话音2：妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的营养不断地送给

胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它

的名字叫胎儿。

话音3：小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸

腰，踢踢腿，还会变换一个姿势，到了十个月的时候，他不想在妈妈

肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。

话音4：小婴儿就出来了，你看他多可爱啊!

教师：刚才电视里讲了什么故事?你看后有什么感觉呢?我们到底

是从哪儿来的呢?鼓励幼儿大胆表述自己观察的结果。

三、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。

教师：我们在妈妈肚子里时像什么?我们来当一次妈妈肚子里的

宝宝吧，学一学，动一动。鼓励幼儿和教师一起做动作，教师话音：

肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。慢慢长大

些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足

球，左脚两下，右脚两下。(.来源快思老师教案网)我还会生气、皱

皱眉、撅起小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来

出来我终于出来了，Ye~~!

教师：小宝宝出生了以后就会慢慢地长大可以坐爬走跑，我们再

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来学一学感受下小宝宝逐渐长大的过程。鼓励幼儿大胆表演。

四、游戏体验，我来做妈妈，感受妈妈的辛苦。

1、体验游戏。

教师：小朋友现在都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈为我们

很辛苦，付出了很多，特别是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有办

法用话来说。今天，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小朋友

系上大口袋，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，

注意做动作时还要保护好你的宝宝。幼儿系好大口袋，跟着老师一起

做动作。(小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等)

2、幼儿谈谈做妈妈的感受。

教师：小朋友做妈妈的感觉怎么样?(幼儿讨论)

我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈

妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢?在这十个月中，妈

妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、

再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人!

妈妈从怀你们到生你们，一直到把你们养这么大，付出了很多心

血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢?(幼儿自由讨论并回答)我

们小朋友确实长大了，懂事了，真的很不错!今天回家就请你大声地

把心里话对妈妈讲出来吧!

教学反思：

在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思

考，为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学

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模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将

其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言

的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事;;;;

利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。

在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而

我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战

自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教

学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

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