2023年11月27日发(作者：)

学校推荐信找谁开

学校推荐信找谁开

篇一：

学校信 学校信 尊敬的清华大学招生办领导：

您好！ 很高兴能够以这样的形式向你们学生。作为＊＊＊同学的

母校，我们有责任把自己最优秀的学生给最优秀的大学。希望这封信

能够帮你们更多更好地了解＊＊＊同学，帮你们招进一名优秀的大学

生，也能够使＊＊＊同学进入他梦寐以求的大学殿堂。 该生团结同

学，尊敬师长，学习态度端正，成绩优异，是一个德、智、体全面发

展的好学生。 该生进入我校学习两年多，始终保持着谦虚、严谨、好

学、好问的良好学习习惯，对新知识、新事物拥有极强的领悟接受能

力并一直保持高度的求知欲，特别在数、理、化、英语等学科方面有

突出表现。去年9月，该生就与高二同学竞技，在第27届全国中学生

物理竞赛中获二等奖；201X年12月，在全国中学生英语能力竞赛中获

二等奖；201X年2月，在第7届泛珠三角物理奥林匹克竞赛暨中华名

校邀请赛中获综合试一等奖；201X年6月，在＊＊省高中学生化学竞

赛中获一等奖；201X年10月，在第28届全国中学生物理竞赛（省级

赛区）中获一等奖； 该生性格开朗、兴趣广泛，拥有极强的领导、组

织能力。自入校以来，曾担任班长、团支部书记、学校大型文化娱乐

活动主持，具有当今社会对新一代青年人要求的多项能力。是老师的

得力助手，是同学心目中的优秀班干部。两年来，被学校授予了“优

秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团干部”、“优秀共青团

员”、“学习标兵”、“明星学生”等殊荣。也曾代表学校参加过＊

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＊市＊＊区团代会。 该生思想积极向上，且在思想上、行动上积极向

我校党组织靠拢，多次向我校党组织递交入党申请书，在班际、年

际、校际等大型活动中表现突出，为我校201X届学生中的佼佼者。

望贵校能综合考虑我校建议，也希望贵校能给他一个培养自我的最佳

空间。我们相信，他会用自己的实力给贵校更多惊喜。

此致 敬礼！！ 集体：

＊＊省＊＊市＊＊中学 经办人：

年级校长＊＊

篇二：

申请大学信一遍找谁写 信可以找谁来写? 关于信的问题，如果让

自己工作单位的领导写可以吗？我的顶头上司虽然不是研究我们专业

的，但在英语方面很有研究，也较具有学术性，不知作为我各方面能

力的证明，能否让他帮我写一封信？对申请是否也能起一点作用？ 并

不一点要专门研究你专业的人帮你写信，只要能鉴定你有研究的能

力，有潜力就可以的。 你的领导对英语有研究，起码他可以证明你的

英语能力啊~~比如hk的课程基本是用英语的，这一点就可以作为的优

势了。

篇二：

关于找人写信,你不得不知道的几个关键问题 一亩三分地里最近

有人问信的事情，比如自己要出国学习交流或者人可能后期联系麻

烦，想提前签好信做好准备等。arald这里列举几个注意事项，看了以

后，你就明白了。 这里提醒注意：

近些年，随着网上申请系统的推广，信基本已经度过了纸张信件

（简称“纸推”）的阶段，进入了“网推”时代。什么是网推？就是

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你在网申系统里填好老师的电子邮件，申请系统会email一个链接给

你的人，让他们点击在线提交信表格。

1） 现在信主要是网上提交的。 大部分学校只接受网推，这个是

趋势。少数还停留在原始纸张阶段的学校，早晚都要进化的。

2）网推时代，跟老师要信更难 很多老掉牙的留学故事里讲了如

何找老师签信，有些处理技巧还看的你很叹，比如参加学术会议，精

心准备一个问题，老师听了很满意，你小手一抖，信亮出来，老师推

辞不过，只好签了，你就有了所谓的“牛推”。 – 这种故事在现在

这个年代纯属“扯淡”。就算你觉得纸推签字目前还合理，下个年度

美国学校申请系统再升次级，也会把这种做法弄成“扯淡”。 为什么

说要信更难了？首先老师如果不情愿，可以玩“消失”，就是不搭理

申请系统发出的信email，甚至不理睬你，事前答应、临时反悔，不要

太容易~~ 或者跟你说：

不好意思，反正死活收不到信email。 其次，有些老师到了申请

季节，有上百封信要提交，你想想这个工作量吧。所以，找人、找

信，一定要找真心肯帮忙的人。这点对于海本尤其重要，因为老外教

授们一般不喜欢提交多封信，往往有规矩，比如只提供5封或者8封

信，多了不管。

3）大陆学生的信主要是自己提交的 中国学生的通常做法是老师

转发信email给学生，学生自己提交，这个也意味着灵活度比较大。

当然，这种信的分量，美国教授也都明白。 国内只有少数老师自己提

交信，不假手学生。不得不说，在这点上，清华的老师就是严格，根

据arald和清华学生合作留学申请的经验来看，清华老师们往往亲手

提交信而不是扔给学生来处理。 如何处理信也得看老师的态度。

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arald在ula的申请系统里看到过某个清华的副教授，名字下面至少有

五六个不同的个人电子邮件，很明显，这些电子邮件都是过去几年里

清华学生们代替这个老师“创造”的，在ula的系统里留了记录。 国

内这个现象，我觉得没必要上升到什么角度来批判。arald每年也招收

海本客户，他们有时候也能拿到教授们的信原件。国外教授不造假、

不胡吹，但是也不在背后捅学生刀子，信内容双方都满意了，他们才

提交，并且教授们一定要自己提交信。一般老师名气越大，越不肯拿

自己招牌开玩笑。国内个别老师，在美国同行里也是有知名度的，他

们的做法，往往也是给学生看信，然后自己提交；海龟回国的，比如

msra的researher们，很多人不给学生看信，标准的美式处理方案。

4）申请系统会记录ip地址码？ 网上提交信的时候，如果要记录

ip地址，很容易。但是截止到201Xfall为止，arald没有听说过任何

学校的网申系统记录信提交ip来修理申请人。我的信息来源包括一些

学校里参与系里录取过程的学生“内线”，也包括一些申请人痛哭流

涕的来问我说：

“大，我手贱，信都一个ip提交的，哭死~”而最终没死的案

例。 就在炎炎夏日你读我这个帖子的时候，hobsons等公司在升级

applourself等系统、增加新功能；从软件实现的角度来看，添加各种

fraud detetion、检测各种把戏，不要太容易~~ 不 过，检测ip地址

是个复杂话题，比如有些学校，某个区域一个ip，区域内部ip动态分

配，你无论怎么换电脑都是同一个外部ip；再一个，从技术角度来讲

容易实现的东西，比如记录ma地址、anomal detetiondata mining等

算法，现实中可能因为各种考虑，未必发生。 总的来说，根据ip来

修理人这种做法，我觉得一时半会不会发生；担心这个也有点小肚鸡

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肠了，其实你的人，即使能在自己院系里呼风唤雨，在美国学校里，

没人知道他们是谁、没人在乎他们的信分量，这才是最主要的问题。

当然，我还是建议你还是换电脑换ip，系统是否跟踪记录人这种事

情，没人能事先预料，arald也是马后炮总结。你的前途经不起“万

一”。 欢迎转载, 转载必须保留我的id、email和blog, 否则视为侵

权, 谢谢合作！

篇三：

申请美国大学信范例 高中生申请美国大学信范例 留学信的内

容：

（1） 申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有

很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加

以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。

（2） 挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或

者是擅长某种语言等。

（3） 就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩

或是成就，学业上的或是其他方面的。

（4） 该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，

但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。

（ 5） 对申请者未来潜力的描述，即解释人愿意对该申请者做

出的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么 发

展等。 一封结构清晰明确内容翔实的信都应该由以下几个部分组成：

（1） 介绍部份。首先应该清楚明确的介绍人的情况，工作单

位、职位、与被人的关系以及与被人相处的时间长短等。在这一部份

也可以给被人一个总体的评价。

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（2） 主体部分。重点讲述被人一至两个优秀品质，并且用有力

的事实证明加以辅佐。要注意掌握对具体事例的选择，这不是简单的

把申请者简历上的经历等内容进行一个拼凑，而是要要举出几个最有

代表性的能够充分体现申请人人格魅力的例子。

（3） 结论部份。解释为什么申请人的申请计划是适合他本人

的，并且说明你认为该申请人在未来会对这个被申请的学校做出什么

样的贡献。最后可以再次强调你对该申请者充满信心，为能够他到更

好的院校进行深造感到十分自豪，同时表示学校在审核材料的过程中

可以随时联系你，附上你的联系方式。 本科留学信范文：

吴可馨,201X年8月考入深圳市百年老校南头中学高中部,在精英

荟萃的一班就读,我有幸成了她高中阶段第一任班主任、第一任语文老

师、第一任年级组长，得以熟悉并了解她。可馨有着强烈的进取心和

求知欲，并且很独立、很主动地设计着自己的人生。她不喜欢轻易跟

着别人转。在中考结束后大多数学生都去狂欢放松的时候，她选择了

暑期语言进修。这使她后来的中文成绩、英文成绩在年级近千名学生

中一直遥遥领先。她很擅长写作，这除了得益于她的想象力和创造

力，更多依赖于她思维的个性和深度。她的随笔有一种独特的韵味和

有别于常人的思考，她不喜欢写空话，无论是写自己生活的琐屑，还

是发表对他人、对时事的看法，她绝对说真话。所以她的文章总是吸

引很多人，大家还常常被她文章中的悲悯情怀所打动，一个被辞退的

教师，一位答不上题的同学，一只流浪的猫等等，都会让她顿生恻隐

之心。更难得的是，她还剖析这些事件背后的文化意义，这就使得她

身上散发着一种古老的人文精神，和她的独立态度和自由精神一样，

这是她超越同届学生们的地方。作为一名热爱读书的女生，她有很敏

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感的心，对语言尤其有一种细腻而透彻的悟性，这使得她的文字温婉

而不失一种张力。 她热爱团队，有较强的合作能力和组织能力。她是

学生会社团部部长，曾策划了社团一系列活动，这也显示出她潜藏的

领导才华；另外，兴趣的广泛和知识的丰富，以及对工作、对生活的

热情，也使得她在同学群中颇受欢迎。 因为读书和随笔的原因，我们

走得较近，她的聪慧、热情以及诚实、勤勉，给我留下了很好的印

象；并且教学相长，她在某种程度上也促进了我教学的发展。所以在

此我诚挚吴可馨同学入贵校学习，并期待着她的学业、她的人生在更

大的空间里有着更大的发展。人:深圳市南头中学刘耀娟 201X年10月

25日 中文段落范例：

某同学与我相处了四年之久，其特点在我心中如繁天星斗，明灭

可辨，却又数之不尽。 某同学与人为善，这向来为众人所称道。入某

（你所在中学）中学以来，从未与同学发生过争执，更未曾顶撞过老

师。他处处与人方便，时时笑脸待人，深得大家的喜爱。即使老师偶

尔批评他，他也是坦然面对，有时加以解释，而从不恼怒。 某同学喜

爱文艺。在诸多学科中，尤以中国汉语见长。在语文课上，常常即兴

配合课文内容进行人物表演。其语文成绩也多次名列班级前矛。久而

久之，其表演才能更扩大到了小品、相声、讲故事等范畴，并数次在

学校艺术节上获奖。除此之外，某同学非常爱好音乐，至今已学习钢

琴多年，在学校艺术节和家长会上多次表演，得到了老师、同学和家

长的好评。上学期，他与同学合作，自编、自导、自演，参加了市中

学生形象大赛，获得第七名。这个星期，他又刚刚和我班另外两位同

学一样，闯入了恒福中学第三届中学生形象大赛个人赛的决赛。 某同

学热爱运动，其中篮球是他最喜爱的运动之一。在班级篮球队里，他

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是绝对主力。虽然不是太高，但他以灵活，以技术见长。再忙、再

累，也阻止不了他对篮球这项运动的热爱。某同学喜爱运动，但并不

盲目，他的运动很有规律。除了在校运动之外，他还定期到附近的健

身俱乐部锻炼。在那儿，他可以跳舞，锻炼肌肉，以及游泳等等。所

以某同学总是精力充沛、形象健康。 在电脑科技方面，某同学更是显

示了异于常人的热情。为了得到一台电脑，他曾许诺并真正进入了班

级前十名。此后，他很快就成了班级里众多“电脑技术论坛”的中心

发言人。某同学是多才多艺的，作为他的老师与朋友，我感到很自

豪。面对即将离别的现实，我有些不舍。但我仍然很高兴地将某同学

给你们学校。我相信他一定会成为你们学校的优秀学生，并成长为一

个真正的男子汉。 以下信从班主任和物理老师的角度来描述评判被学

生。部分语句和段落可以直接套用。 dear sir or madam:as the

phsi teaher of miss han, i have knon her for 4 ears during

hih time i’ve shaped a overall image of her. generall,

she’s inluded in the ategor of top-noth students i’ve ever

aquainted ith. thus, i’m happ to give an introdution

outlining her junior high shool life here, to enable ou to

assess her suitabilit for aeptane to our esteemed universit.

开头固定模式，介绍人与被人关系，简要提到人的职位（最重要的一

fulfilled her duties prett ell in seleting songs for the

horus, teahing them ord b ord and finall 最后强调了被人良好的

平衡能力，即使学业紧张，但仍出色完成工作任务。 xxx has been a

real asset to beijing middle shool, both in XXdemis and

in extraurriular ativities. i am quite sure that she ill

prove equall valuable to our universit, and am onvined that

she ill prove an outstanding undergraduate student. please do

not hesitate to ontat me if ou require further information

regarding this remarkable student. 最后一段仍然是模式化的语

言。

篇三：

学校信 信 XX公司人事部：

您好！首先非常。

附送：

学校提升文化品位岗位练兵阶段总结

学校提升文化品位岗位练兵阶段总结

本学期在县教育局的直接领导下，在全体教师的努力下，以新一

轮基础教育改革为中心任务，多渠道加强教师培训，学校在“大兴学

习之风”上做文章，使教师由“经验型向“科研型”、“学者型”转

化。具体做法是：

一、打造学习型学校，让学习积淀为师生的身心素质。我校以学

习《基础教育课程改革》为中心，以学习新课标精神及有关课改文

章，以及有关创新教育和新理念等为主，滤布为教师创设浓郁的教科

研氛围，提供学习机会。我校提出“打造学习型教师队伍，让学习积

淀为师生的身心素质”的口号，力图通过创建学习型队伍，不断完善

学校特色，扩大优质教育资源。具体做法是：

一是定时间、定内容、定中心议题；

二是查教师的“自主学习笔记”；

三是听教师学习的汇报；

四是开展教研组内学习求互动的形式，大兴学习之风，迈开学校

教科研的步子，学校的“众议纷纭研讨课”是共享的平台。例如课改

教师于晶上的《长征》一课、袁玲的古诗教学。由于任课教师有很深

的文化功底，又搜集了大量的文史常识，课堂内容容量大，教师语言

生动、严谨，课上亮点频闪，受到了教师的好评。同时教师也感到提

升自己的文化品位，对提高教育教学质量的重要性，使教师自觉地投

入到学习中去。

二、岗位自练，提升教师文化品位。岗位自培自练是使教师素养

提高的好形式，我校根据学校教师工作任务量较大、集中学习时间少

的情况，结合校本培训、以集中学习为辅，岗位自培自练为主，在全

校上下掀起了大练基本功、提升教师文化品位练兵活动。首先要求教

师写好“三笔字”，此项基本功训练常抓不懈，期末评出优秀奖。其

赛，通过背古诗、闭卷答文史常识、板书、背诵等形式，把活动搞得

轰轰烈烈、扎扎实实。我校于晶、袁玲、焦海燕老师参加县“新课程

理念在闪光”教学大赛，通过说课、课改理论测试、文史常识测试、

抽签背古诗等，成绩优秀，获

一、二等奖的好成绩。于晶、袁玲老师双双代表县参加市级教师

教学大赛，成绩优异，获一等奖的好成绩，为我县赢得了荣誉。此项

活动在我校开展已有一年了，活动轰轰烈烈、扎扎实实，提高了教师

文化品味和专业素质。201X年我们准备以教师理解古诗词和理解文史

常识、学习名著为重点，倡导读书，与大师对话，并指导教师在教育

教学中把学到的知识运用到教育教学实践中去，把读书这次活动作为

校本培训的主要内容，还要提倡教师撰写一定数量的读书笔记，定期

开展读书周活动。心与书的交流是一种滋养，我们要使教师用新的视

角和思维方式审视自己的教育行为，在读书中理解，在行动中体验，

为培养我校教师真正有精深的专业知识、开阔的人文视野、浓厚的教