2023年11月28日发(作者：)

粤教版信息技术七年级上第二节网上获取与保存信息教学设计

课题 网上获取与保存信息 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 七年级

知识目标：学会利用浏览器浏览信息；利用搜索引擎查找信息；增强网页内容的辨别力。合

学习 法使用下载信息。

目标 技能目标：理解利用不同的方式下载不同的内容。利用云盘转存信息。

情感目标：正确对待网络，提高学习兴趣

重点

利用搜索引擎查找信息；理解利用不同的方式下载不同的内容。

难点 理解利用不同的方式下载不同的内容。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 面对互联网上海量的信息，我们如何才能准思考 激发学生学习

确、快速的查找到需要的资料，对学习和生活提供兴趣并快速进入

帮助。今天我们就来解决这样的问题。 学习状态

讲授新课 问题：

(1)如何在互联网上查找需要的信息?

（2)想保存不同类型的信息，可以采用哪些相

应的下载方法?

(3)在浏览和使用网上信息的时候应该注意哪

些问题呢?

接入了互联网，坐享世界各地为你提供的服

务，向世界各地交流展示你的信息。

手持移动终端设备的涌现，互联网更是随时随

地地融入了我们日常生活的方方面面。

互联网上提供有多种信息服务方式，WWW以

网页和超级链接的形式向人们提供着包罗万象的

海量信息，这就需要掌握一定的査找方法了。

任务：

为更好地准备全市的球决赛，李鸣把大家讨论

的需要查找的内容分析整理出一份任务清单，包括:

(1)收集有关提高露球水平的训练资料以及叶

(2)查找和设计比时用于现场展示的口号，帮助

提振比赛士气

(3)收集和购买需要补充的比赛用品;

(4)查找前往比赛场地的行走路线方案。

你认为李吗的这份任务清单可以采用什

么方法完成，是否还有需要补充的内容，并完成查

找任务，把有用信息进行分类保存，整理出各项相

关的材料。

一、选择浏览器浏览信息

人们通常都是用浏览器来浏览万维网上的信

通过教师的讲通过小组合作，

解，以小组合加强学生组内团

息。

作的方式，开结、共同完成任

计算机常用的浏览器有 Internet Explorer(IE浏

展探讨交流，务，

完成任务。

览器)、360安全浏览器、 谷歌浏览器、 火狐浏览

器等，虽然每种浏览器都各具特色，但使用方法大

同小异。

Windows操作系统已经捆绑了IE浏览器，只

要找到浏览器图标双击就可以运行。

手持移动终端设备上，可能配备不同的浏览

器。常见的有UC浏览器、 Safari浏览器等，但浏

二维码的应用发展，使得手机等手持移动终端

设备在互联网的访问中更为方便和快捷。操作方法

如图所示。

二、利用搜索引擎查找信息

搜索引擎包括信息搜集、信息整理和提供用户

查询三部分，由计算机程序、数据库等软件自动实

现。

互联网发展早期，以雅虎为代表的分类目录査

询网站非常流行，被称为搜索引擎。随着技术的进

步，搜索引擎发展出了多种模式，如全文搜索引擎、

通过老师演示

需要的信息。

实践：

在学校的中华传统文化竞赛中要求选手回答

“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁＂

出自哪里?作者何人?它的下句是什么?全文意思如

何理解?“悌”的拼音是什么?请你借助网络回答上

述问题，并把你认为最准确的答案保存在记事本文

档中，注明引用的网页地址。完成后与同学交流你

的搜索过程和方法。

实践：

如今，各大搜索网站提供的搜索类型越来越丰

富，除了可根据关键词搜索“网页”外，还提供“新

闻、贴吧、知道、音乐、图片、视频、地图、百科、

文库”等选项(如图所示)，试以“篮球宣传海报”

为关键词，选择不同的搜索选项，比较它们的特点。

培养学生组间合

作能力，并且炼

2.垂直搜索引擎

动手能力

垂直搜索引擎，它是针对某一特定领域、应用

或特定人群的专门化搜索。通过对网页库中的某类

通过教师的讲

解，以小组合

专门的信息进行整合，定向抽取出需要的分类数据

长时同?(3)每种方案分别约需要多少交通费用(按

当前可能优惠的票计算)?(4)若目的地改为北京，上

述问题的答案又是什么?

利用智能手机等移动设备上的卫星定位、图像

识别、声音识别等功能，还可以开发出各种移动搜

学生小组间讨

论，共同完成

索应用。

任务，并分组

如搜索你附近的地铁口、医院等，扫一扫商品

汇报。

的条码就能知道商品的各种信息及同种商品价格

等用户需要的信息。

探究：

在智能手机上安装“快拍二维码”软件，然后

用手机扫描某一商品包装袋上的二维码或条形码，

看看该商品的相关信息和参考价格再查看各超市

价格，比比在哪购买更便宜，如图所示。

三、谨慎对待网上信息

类关键字或商品后，屏幕上会自动推送你正在关注

的同类商品或信息，你了解这背后的技术原理吗?

搜索一下“大数据”是怎么一回事，可以有哪些应

用，然后跟同学或老师交流一下。

cookies信息被搜索引擎抓取了，屏幕上会自动

推送你正在关注的同类商品或信息。大数据就是大

量的数据，通过分析找出他们的规律。应用在医药，

教育，采矿，电力等等任何行业

四、下载网上信息

单击视频下载链接后，常常都提示需要安装该

网站提供的视频下载软件，此时可根据提示进行下

载和安装，如图所示。

安装好了视频下载软件后，单击该视频下载链

接，就会运行安装好的视频下载软件进行下载了。

如图所示。

2.下载整个网页

把整个网页作为资料保存到自己的计算机中，

可以利用浏览器“文件”菜单的“另存为”功能，

把整个网页打包下载。

操作如下：

(1)单击IE“文件”菜单，选择“另存为”，如

图所示。

(2)在出现的对话框中指定保存位置和文件名。

保存后，在保存位置将得到一个网页文件和一

个包含该网页图片等素材的文件夹，如图所示

探究：

若只下载网页中的部分内容，如图片、部分文

字，怎么办?

3.下载网页中的图片

想把图片下载到你的电脑可以用如图 所示方

法。

探究：

若你想把看到的屏幕画面整个保存下来该怎

么办呢?

试使用键盘究上的 Print Screen或者 Alt+Print

Screen来拷贝屏，然后粘贴到Word文档中查看。

此外还可使用各种截图工具软件来完成。智能

手机也可以截屏的，你试过吗?

4.下载网页中的文字

对于部分文字信息，可以采用“复制”“粘贴”

的办法，通过文字处理软件保存下来。

为了方便下载资料的应用，建立主题文件夹，

用来保存文字信息的文档，并注明来源、作者等信

息。

五、利用云盘转存信息

网络技术的高速发展，产生了“云”技术

它把分布在世界各地大大小小的计算机资源

通过网络组合在一起

透过网络又像云一样弥漫空中、无所不在，并

衍生出各种云应用，如云计算、云存储等。

只需把信息都存储到云盘，无论用电脑还是手

机都可共享云盘中的信息，如图所示，而无须用数

据线来转存了。

探究：

上网注册个云账号，并将你电脑上的常用文档

上传到云(网盘)中存储起来。

利用QQ菜单工具栏中的“文件助手”，或手

机与电脑间的相互发送功能进行文件的无线传送，

如图所示。

六、合法使用下载的信息

网上的信息资源仍然受到知识产权的保护，要

树立版权意识，关注著作权人的版权声明，在获得

许可的情况下合法地使用他人作品。

使用时应当标明作品来源、作者姓名、作品名

称，不得侵犯著作权人依法享有的其他权利，不引

称，不得侵犯著作权人依法享有的其他权利，

课堂练习

1、互联网上提供有多种信息服务方式，WWW

以（ ）和（ ）的形式

向人们提供着包罗万象的海量信息，这就需要掌握

一定的査找方法了。

2、人们通常都是用（ ）来浏览

万维网上的信息。

3、搜索引擎包括（ ）、

（ ）和

（ ）三部分，由计算

机程序、数据库等软件自动实现。

课堂小结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总锻炼学生的总结

学生小组间讨

论，共同完成

任务，并分组

汇报。

培养学生独立完

成练习的能力。

结，其他小组能力，逻辑思维、

成员做补充。 语言表达能力。

布置作业 (1)如何在互联网上查找需要的信息?

（2)想保存不同类型的信息，可以采用哪些相应的

下载方法?

(3)在浏览和使用网上信息的时候应该注意哪些问

题呢?

板书 一、选择浏览器浏览信息

二、利用搜索引擎查找信息

1.全文搜索引擎

2.垂直搜索引擎

三、谨慎对待网上信息

四、下载网上信息

1.下载文件

2.下载整个网页

3.下载网页中的图片

4.下载网页中的文字

五、利用云盘转存信息

六、合法使用下载的信息