2023年11月28日发(作者：)
(完整word版)“网络信息编辑”课程教学大纲
“网络信息编写”课程教课纲领
第一部分
一、课程的性质、目的与任务
纲领说明
《网络信息编写》 是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业 （网络
编写方向）的一门统设必修课程。 该课程的主要内容包含： 网络信息编写工作、网络
信息挑选；网络内容编写；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专
题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。
该课程是一门学习和研究网络编写工作的原理和方法的课程， 是一门理论与实
践相联合的课程。
该课程旨在经过解说网络编写的一般知识， 使学生认识网络编写工作的一般
规律，掌握网络信息编写的综合技术， 以便未来可以胜任各种网站的网络编写工
作。
该课程是一门操作性很强的课程， 要求在达成基础知识教课任务的同时， 增强学
生实质着手能力的培育。 本课程要求经过讲堂实例教课和课程实训， 增强学生的
实质操作能力。
二、与有关课程的连接、配合、分工
先修课程：网络信息收集、网络多媒体素材加工等。
三、课程的基本教课要求
本课程是计算机网络技术专业 （网络编写方向）的网络信息编写方面的入门课程，
教课内容以基础性、 适用性和先进性为原则， 应基本掌握网络编写工作的基根源
理、特色、功能、业务流程及技术，其详细要求为：
1．掌握网络信息编写刊登法律法例及版权、网络信息挑选、网络稿件归类、网
络文稿编写、网络内容整合、网络稿件标题制作、 要点词设置的基本技术和方法；
2．理解网络专题的策划与制作的基根源理和方法；网络编写人员的修养；3．认识
网络编写工作的特色、职能，网络时评的基本方法。
四、课程的教课方法和教课形式建议
1．依据课程特色，建议采纳讲堂解说、实例操作演示等理论课与实践课相联
合的教课模式进行教课。
2．一定保证明训学时和实训教课条件，落实实训教课内容，培育学生实质着
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第二部分
教课媒体与教课过程建议
一、学分与学时分派
课程教课总学时数为 72 学时， 4 学分（此中理论课学分 2，实训课学分 2），课
内 36 学时，项目实训 36 学时，第三学期开设。
以主教材解说和实训操作为主，其余媒体作为协助教课资源，以学员自学为主。
序号 教课内容 讲课学时（含视频） 实训学时
1 4
2 4 4
3 7 8
4 6 8
5 4 5
6 6 5
网络信息编写工作
网络信息挑选
网络内容编写
网络稿件标题制作
要点词设置与有关信息选用
网络专题策划与制作
网络社区管理
网络时评（选学） 8
合 计
36 36
5 6 7
二、多种媒体教材的整体说明
本课程的教课媒体包含文字教材、视频教材、 CAI 课件、网络课程和网上教课等
多种媒体。
1．文字教材
文字教材是主要教课媒体， 是教课和查核的基本依照， 对其余教课媒体起纽带作
用，拥有导学功能。本课程文字教材采纳理论和实训合一化设计的方式。
2．视频教材
视频教材是协助教课媒体， 主要解说课程的要点、 难点以及在面授教课中难以实
现的教课内容，是对文字教材的增强和增补。
3． CAI 课件和网络课程
CAI 课件和网络课程将综合运用现代教育技术协助教课， 在介绍本课程要点难点的
同时，供给自测练习和虚构实验等功能， 为学生供给一个交互式的、 个性化的学
习环境。
4．网上教课
经过网上教课指导、答疑、阶段性总结和复习，提升学生自主学习的兴趣，帮助
学生掌握基本编写理论和方法，提升学生的实操能力。
三、教课环节
本课程的教课将利用多种媒体、 采纳多种方式进行， 使学生经过多种方法获取悉
识和技术。
1．视频课
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视频课是本课程的重要教课环节之一， 是学生获取本课程知识的主要教课方式之
一。有条件的地方应尽量多组织学生收看视频教课内容。
2．自学与面授指导
面授指导（包含习题课） 是广播电视大学远程开放教育的重要教课方式之一， 面授
指导是学生与老师当面沟通、获取疑难解答的重要门路。
面授指导课重要密配合电视课和教材， 依照教课纲领进行指导解说。 要注意运用
启迪式，采纳解说、议论、答疑等方式，培育学生剖析问题、解决问题的能力。
3．充足利用多媒体资源
经过 CAI 课件、网络课程和网络教课平台，利用各样网上教课活动方式与教师、
同学议论沟通，实时解决学习中的问题。
4．作业
独立达成作业是学好本课程的重要手段。 作业题目应依据教课基本要求优选， 份量
要适量，由易到难。
5．实训
实训是该课程的重要构成部分， 教课点一定供给优秀的软硬件教课环境， 认真组
织并指导学生达成实训教课任务。
6．查核方式
本课程采纳笔试和上机操作两种查核方式， 笔试由中央电大依据教课纲领一致命
题，上机操作由各省、 直辖市和计划单列市电大达成查核， 未经过上机查核者不
得参加笔试。开放教育的学生应严格履行该课程的有关查核文件。
第三部分
教课内容和教课要求
第一章网络信息编写工作
教课内容
1.1 网络编写工作的 流程、特色、职能
网络编写人员的职业修养
网络刊登法律法例及版权
教课要求
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2.4 网络信息挑选的基本方法
实训 1：网络信息挑选（ 4 学时）
教课要求
掌握：网络信息挑选的基本方法
理解：网络信息挑选的基根源则及价值标准，网络信息根源的基本门路
认识：网络信息挑选的重要性
第三章网络内容编写
教课内容
3.1 网络稿件的归类（依照栏目或频道进行归类）
3.2 网络文稿的编写
3.3 网络内容的整合（含文字、图片、动画、音频、视频等多媒体信息的兼顾配
置、设计编排）
实训 2：网络文稿的归类（ 3 学时）
实训 3：网络文稿的改正（ 5 学时）
教课要求
掌握：网络文稿的改正；多媒体信息的兼顾配置和编排设计的方法
理解：网络稿件归类的依照，网络文稿与多媒体信息的配置原则认
识：网站栏目的基本知识
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教课要求
掌握：为文章选择适合的“要点词”； 运用“超级链接”将长文章改写为短文章。
理解：“要点词”选用与设置的基根源则；“超级链接”运用的基本方式。
认识：“要点词”和“超级链接”的内涵与作用。
第六章网络专题策划与制作
教课内容
6.1 网络专题分类
6.2 网络专题策划
6.3 网络专题制作
实训 7：撰写时势专题策划（ 5 学时）
实训 8：网站频道规划（选做）
教课要求
掌握：网络专题策划的基根源则、步骤与方法
理解：网络专题的特色
认识：网络专题的分类
第七章网络社区管理
7.1 网络检查
7.2 论坛管理的原则和方法
7.3 网络其余互动形式与管理
7.4 网络博客
实训 9：成立个人博客（ 3 学时）
实训 10：撰写论坛活动策划方案（
3 学时）
教课要求
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第四部分
实践内容
实训 1：网络信息挑选（ 4 学时）
目的：掌握挑选网络信息的基本方法和步骤。
内容：依据设定的信息类型， 上网搜寻有关信息并分类保留， 或从给定的信
息源中选用适合的稿件。
要求：学生应可以找到有价值的、切合要求的信息，有能力清除扰乱项。
实训 2：网络文稿的归类（
3 学时）
目的：掌握网络稿件分类的基本知识。
内容：对一组网络稿件依照分类的原则归类保留。
要求：学生应可以依照所认识的网络稿件归类的基本知识对稿件进行归类保
存。
实训 3：网络文稿的改正（
5 学时）
目的：掌握文稿改写的基根源则与信息分类的基本知识。
内容：对起码 5 篇文稿进行改正，改后依照信息分类的原则归类保留。
要求：学生应可以对文稿中可能存在的事实性、知识性、看法性错误进行改正；
认识网络信息归类的基本知识，最后将改正后的文稿进行归类保留。
实训 4：网络文稿标题制作（ 8 学时）
目的：掌握标题制作的原则和基本方法
内容：为起码 8 篇文稿制定标题。
要求：认真阅读文稿，制定一个适合的标题，要求正确详细，生动新奇。最
后学生应保留文稿及其标题，以便评定实训成绩。
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要求：认真阅读需要改写的文章， 以超链接的方式将其化长为短。 改写时要
留取文章的主要线索， 将详尽的阐述与睁开部分用超链接的方式达成。 超链接翻
开的方式要求在新窗口中翻开。最后保留实训结果，以便评定实训成绩。
实训 7：撰写时势专题策划（ 5 学时）
目的：掌握时势类专题应采纳的编写策略与编写方法。
内容：选定近期时势热门做一个时势专题策划。
要求：经过阅读各大网站， 找寻近期时势热门， 依照自己的思想与方式设计
并撰写时势专题策划方案， 依据时势专题的特色， 方案应掌握好政治导向， 形式
应新奇灵巧，版面应庄重大方。最后保留设计方案，以便评定实训成绩。
实训 8：网站频道规划（ 5 学时，选做）
目的：掌握网站首页设计编排时的基根源则与注意事项。
内容：为某音乐（或公司门户、体育休闲、财经、培训等）网站设计并制作
网站首页。
要求：学生应可以娴熟使用网页设计软件 Dreamweaver，依据音乐网站的特
色设计并制作网站首页，做到页面布局主次分明、信息有序、动静联合、生动新
奇。最后保留实训结果，以便评定实训成绩。
实训 9：成立个人博客（ 3 学时）
目的：经过对网络信息新兴载体的认识， 拓宽视线与思路， 更好地睁开网络
编写工作。
内容：申请并成立一个博客账户，并起码发布一篇博客文章。
要求：学生可以对博客有初步的认识， 熟习博客的成立方法， 并掌握个人博
客的自我管理。最后将博客地点保留，以便评定实训成绩。
实训 10：撰写论坛活动策划方案（3 学时）
目的：熟习论坛的策划与管理。
内容：依据确立的主题撰写一篇文化论坛活动策划方案。
要求：学生应依照预先设定的主题构想并撰写一个切合文化论坛活动风格
的策划方案。方案应拥有明确性、可操作性、可活跃性、新奇性等特色。撰写完
成后请保留，以便评定实训成绩。
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要求：学生可在新浪网新闻频道阅读近期热门新闻， 优选一个热门事件， 依
据事件现状及发展趋向撰写一篇网络时评， 其应切合网络时评的形式和特色。 撰写
完成后将有关新闻及议论文章分别保留，以便评定实训成绩。
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