2023年12月18日发(作者：)

《鼠标双击救救小兔子》教学设计

一、教学目标

<一>知识与技能目标

掌握鼠标的基本操作之一“双击”。

<二>过程与方法

1. 通过FLASH小游戏，让学生掌握鼠标的双击操作。

2. 设计具体的“任务”，引导学生在完成“任务”的实践中，学习相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。

<三>情感、态度与价值观

1. 游戏教学，激发学生学习电脑的兴趣。

2. 引导学生正确的游戏观，不沉迷于正确的游戏。

二、教学内容分析

通过以前的教学，大多数的学生都已掌握鼠标的单击操作，本节课的内容是还是继续学习鼠标的基本操作方法之一——双击。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。

教学重点：鼠标的双击

教学难点：鼠标的双击

三、学生学习状态分析

本课的教学对象为小学一年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。

四、教学过程：

<一>新课导入

1、我们学习了如何开机，请同学们按照正确的开机顺序打开电脑。

2、复习鼠标的单击操作

<二>新授

1、鼠标的双击（“鼠标演示”—板书双击）

握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“我的电脑”上，然后双击鼠标，就打开“我的电脑”了。

请同学们练习打开“我的电脑”中的磁盘，并找一找每个磁盘中都有什么。

（生练习，教师巡视）

师：没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。

2.游戏：救救小兔子

1)老师先演示一遍游戏的操作。

将鼠标移动到游戏图标处，看一看小箭头会变成什么？

如果把你的鼠标指向移向这里按一下，看看有什么变化？

2) 请大家找一找，在你们的桌面上是否有“救救小兔子”的文件，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击“当，当”，就可以打开它了。我们的游戏是有时间限制的，如果同学们鼠标双击操作不熟练的话，小兔子就要被大灰狼吃了，我们来比一比，看哪位小朋友最

先把小兔子从大灰狼的口中救出来。

（生练习，教师巡视）

<三>小结

刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。

哪你今天都学会了什么呢？

（指名回答）

生：鼠标双击：1、用食指击左键 2、快速击两下

通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标双击的方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。同学们不能沉迷于电脑游戏，电脑游戏是永远玩不完了，在选择游戏的时候，既要有趣好玩，同时也能在其中学到知识，玩电脑游戏可不能上瘾，要好好安排自己的学习，不要长时间的使用电脑。

五、教学反思

以下是我上这节课的几点体会：

1．通过游戏，将鼠标双击的知识巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。

2．本课主要是玩中练的方法，突破教学重难点：鼠标的双击。教学中，注重培养学生动手动脑能力，增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。

3．学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。