2023年12月22日发(作者：)
2019-2020年七年级信息技术上册 第九课 用浏览器上网说课搞
教材分析：《用浏览器上网》是内蒙古教育出版社初中信息技术七年级上册第9课的内容，本节主要让学生学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页的收藏和收藏夹的整理，掌握IE的常规设置方法。在学生学习了因特网的作用的基础上，使学生初步掌握IE浏览器的使用方法。
学情分析：此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，故在本节课中，是以“鲁迅研究”为主题，让学生上网搜索，展开教学。
教学重难点：
重点：1、输入网址，打开网页，依次找到指定内容。
2、学会使用网址和超链接两种方法打开网页。
难点：1、学会使用“收藏夹”、“历史记录”访问网页。
教学方法：
教法：为了突破重点攻克难点，我采用“讲授法”、“演示法”、“讨论法”，进行授课。
学法：“自主学习”、“合作交流”“实际操作”。
教学目标：
知识与技能：1、认识因特网及熟悉IE浏览器的各部分名称，懂得什么是“网页”，了解“刷新”“停止”的作用。
2、懂得如何启动IE浏览器，能输入网址访问网站，能利用历史记 录访问网站，并懂得怎样收藏喜欢的网站。
过程与方法：培养学生上网浏览信息，获取信息的能力，体会因特网在现实中的作用。
情感态度与价值观：1、通过让学生自主学习参与体验活动，培养学生学习信息技术的兴趣和自主学习的能力。
2、培养学生在网上获取信息的意识积极，以及良好的浏览信息的习惯。
3、培养学生互助合作的精神。
教学过程：
环教节学教学过程 设计意图
导入新课播放小品《钟点工》片段。
师：上课之前老师先给大家播放一段视频，同学们来看一下视频 中所讲的内容是什么？
师：本山大叔口中所说的上网是上什么网？
生：渔网。
师：那我们所说的上网世上什么网？
生：因特网。
师：非常好，那我们本节课就来帮助本山大叔，让他也学会上网。
师：要讲上网，我们得先知道上的是什么样的网，首先我们来介绍一下网络的知识。
通过小品引入本课可以增加学生的学习兴趣
新课讲授一、认识网络
网络的组成：把一定数量的计算机连接起来，再配上适当的软件 和硬件。
网络的用途：交流信息，共享资源。
网络的命名：1983年正式命名为“internet”；1989年我国正式接入，并命名为“因特网”。
网站、网址：网站：world wide web 环球信息网，环球网，万维网；网站：用于展示特定内容的相关网页的集合；网址：ＵＲＬ统一资源定位器，每一个网站都有独一无二的网址。
师：通过上面有关网络知识的讲解，大家已经对网络有了一定的了解，下面我们就学习浏览器的相关知识。
二、认识浏览器
师：运用浏览器可以浏览网络上的各种资源，浏览器的种类也是五花八门。你能说出几种？
生：ＩＥ、３６０ ……
（ＩＥ、３６０安全、火狐、搜狗、遨游、瑞影）
师：看来大家对浏览器都有所了解，今天我们就医ＩＥ浏览器为例，来讲解浏览器的相关知识。
１、启动浏览器
双击 ＩＥ图标。
开始菜单—>程序菜单—>Internet Explorer
２、浏览器窗口组成
师：我们以前学过“我的电脑”窗口组成，现在我们就来仔细观察一下“浏览器”窗口和“我的电脑”窗口有什么不同和相同之处。
生：相同：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏
不同：多了几个按钮，停止，刷新，主页，收藏夹，历史纪录
师：非常好，同学们观察的很仔细，那谁能说出这几个按钮的作用呢？
生：……
①“停止”按钮 单击此按钮可以停止对当前网页的载入。
②“刷新”按钮 单击此按钮，可以及时阅读网页更新后的信息和浏览终止载入的网页。
③“主页”按钮 单击此按钮可以返回到浏览器默认主页。
④“收藏夹”按钮 收藏夹是在是上网的时候方便你记录自己喜欢、常用的网站.
把它放到一个文件夹里，想用的时候可以打开找到。
⑤“历史记录”按钮 浏览过的网页记录可以自行设置保存时间。
1、打开IE浏览器。
2、设定浏览器默认主页为“腾讯”的主页。
3、把腾讯中的“新闻”网页存入收藏夹。
4、查看历史记录。
1、设定历史记录保存时间为1天。
2、清除现有历史记录。
师：我们学会了如何使用浏览器各个按钮，下面窝们就利用浏览器来浏览网上的信息。
学生操作求探知索
在讲解过程中采取“边讲边演示”和“对比教学”的方法进行授课，这样学生能够通过教师的演示学会如何对浏览器进行设置、更容易理解浏览器窗口的组成
对学习效果检查
让学生互相讨论
新课讲授三、浏览网上信息
师：在浏览网上信息之前，在什么情况下，鼠标的指针会变成小手状？
生：有超链接的时候。
师：那什么是超链接呢？我们下面来介绍一下超级链接的定义。
１、超级链接
指从一个网页指向一个目标的连接关系,这个目标可以是另一个网页,也可以是 相同网页上的不同位置，还可以是一个图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。
师：当鼠标移至其上方时，指针会变成小手状，单击即可打开超链接。
２、浏览网上信息
师：在地址栏输入中国科普网网址转到或回车进入中国科普网主页，现在老师要求大家在最短时间内完成以下任务。
第一组：
1、浏览中国科普网
输入网址
2、在科普网中找到有关“世界最高峰”和 “纯棉织物洗涤后 会“缩水”的原因 ”的网页并保存到收藏夹中。
第二组：
1、浏览中国内蒙古网站
输入网址
2、在网站中找到“内蒙古之最”和“野生动植物资源”的网页并保存到收藏夹中。
网址后缀的含义：
国家：CN中国 US美国 JP日本
机构：商业机构 EDU教育机构 GOV政府机构
ORL非赢利性组织 MIL军事机构 INT国际组织
本节课我们共同学习了网络的知识，浏览器的知识，也学会了运用浏览器浏览网上信息，通过本节课的学习，能够给同学们以后的上网过程中提供一定的帮助。
书上７３页练习，输入网址，浏览网页，进一步体会浏览器的操作。
运用师生共同讨论、交流，引导学生发表自己的见解
学生操作知识拓展小课结堂作课业后板书设计
练习的层次分明、形式多样，让学生在学习的过程中提高
让学生的知识面扩展
及时回顾，知识内化
课余时间练习
简单清楚地列出本节课重点
第九课 用浏览器上网
一、认识网络 四、知识拓展
二、认识浏览器 网址后缀的含义：
三、浏览网上信息
课后反思大多数学生对上网有所接触，但对网络的认识不多，应加强教育，提高信息素养。
通过讲练结合，让学生加深理解，提高实践操作的能力。只要学生认真、细心，是可以掌握这些操作的。
本次教学采用以自主探究为主的学习方式，注重学生的主体作用和教师的主导作用，从提高学生学习兴趣出发，以提高学生的网页浏览和网络搜索能力为教学目的，让学生在网页浏览和网络搜索的过程中不断自主探究，合作交流，培养学生的自学能力、探索能力、动手能力和创新能力。
小组讨论和探究的形式让全体学生投入其中，积极思索，轻松的氛围让所有学生都能感到自己在教学的整个过程是主角，是课堂里的主人。
美中不足的是，因为需要学生边浏览网页边思考问题，而少数学生专心于浏览网页，而忘了思考问题，导致无法回答问题。我的初衷是希望学生在实践过程中培养学生解决问题的能力，但没有从学生的实际出发，自己想当然，结果留下遗憾。这也从反面说明“眼中有学生”在创造性地使用教材上是多么重要。
1、教师课前做了充分的准备，学生的学习积极性被调动了起来，课堂气氛活跃，学生通过学习掌握了上网的一些技巧。
2、学生的学习成果显著，每个学生都学有所获，三维目标落实的较好。
3、合作学习组织的不好，没有取得预期的效果。
4、教师上课时语言不够准确、精炼。
5、板书书写不规整，应加强板书的练习。
6、学生回答问题后，教师应给予鼓励性的点评。
第九课 用浏览器上网说课稿
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